本文關(guān)鍵詞：質(zhì)變學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)、建構(gòu)及對(duì)成人教育的啟示

  更多相關(guān)文章： 質(zhì)變學(xué)習(xí)理論 成人教育 教學(xué)方式

【摘要】：隨著終身學(xué)習(xí)理念不斷推廣,成人教育建設(shè)越來越得到重視的同時(shí),各國(guó)也開始更加注重學(xué)習(xí)理論在成人教育中的應(yīng)用,而要想使成人教育在成人學(xué)習(xí)方面發(fā)生真正質(zhì)性轉(zhuǎn)變,質(zhì)變學(xué)習(xí)理論的梳理與引入則是極具有理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值的。從麥基羅、弗萊雷和博伊德三種不同的質(zhì)變學(xué)習(xí)理論出發(fā),對(duì)質(zhì)變學(xué)習(xí)理論進(jìn)行深入分析,并結(jié)合質(zhì)變學(xué)習(xí)理論,提出對(duì)我國(guó)成人教育的啟示。
【作者單位】： 河北公安警察職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 質(zhì)變學(xué)習(xí)理論 成人教育 教學(xué)方式
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 杰克·麥基羅認(rèn)為,知識(shí)并不會(huì)主動(dòng)地出現(xiàn)在人的面前,讓人們?nèi)チ私馑?而是要學(xué)習(xí)者通過對(duì)新的體驗(yàn)不斷進(jìn)行闡釋而創(chuàng)造出來的。隨著終身學(xué)習(xí)理念推廣,成人教育的建設(shè)越來越得到重視的同時(shí),各國(guó)也開始更加注重學(xué)習(xí)理論的解釋在成人教育中的應(yīng)用。從一系列理論建構(gòu)與詮釋的過程中,

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