本文關(guān)鍵詞：布魯納認知—發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論對成人教育學(xué)科建設(shè)的啟示

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【摘要】：布魯納是認知結(jié)構(gòu)理論的杰出代表,其主張的學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)生主動形成自我認知結(jié)構(gòu),而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)則是學(xué)生掌握完整認知結(jié)構(gòu)的根本方法。成人學(xué)科建設(shè)是現(xiàn)代成人教育改革的重心,是提升成人教育質(zhì)量的關(guān)鍵�；诔扇苏J知的特殊性,本文在分析布魯納認知—發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,對成人學(xué)習(xí)者構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)的特征進行了分析,并在此基礎(chǔ)上提出了成人教育學(xué)科建設(shè)的路徑與方法,以期對成人教育改革與發(fā)展有一定的啟發(fā)意義和現(xiàn)實價值。
【作者單位】： 河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 布魯納 認知—發(fā)現(xiàn)理論 成人教育 學(xué)科建設(shè)
【分類號】：G720
【正文快照】： 認知—發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論是美國心理學(xué)家布魯納提出的旨在揭示學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)本質(zhì)的方法論。布魯納認為,學(xué)習(xí)效率與人在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)習(xí)對象結(jié)構(gòu)的認知,即學(xué)習(xí)者把同類事物進行聯(lián)系并賦予它們含義的能力有密切的關(guān)系。根據(jù)布魯納的觀點,學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者頭腦中形成的知識結(jié)構(gòu)形態(tài),學(xué)

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本文編號：1046870