本文關(guān)鍵詞：基于本體的民族教育資源自動語義標注研究

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【摘要】：現(xiàn)在我們面對著網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的浩瀚海洋,要想使計算機能夠完全準確地從這些數(shù)量大、結(jié)構(gòu)不規(guī)則的數(shù)據(jù)中提取出滿足人們要求的信息變得越來越難,以前我們使用搜索引擎進行搜索時不僅所需要的時間非常短,而且搜索產(chǎn)生的數(shù)據(jù)也是十分準確的,但是現(xiàn)在我們要想更好地實現(xiàn)信息檢索就要往語義檢索的方向發(fā)展,要想實現(xiàn)語義檢索的前提是語義標注,只有將網(wǎng)絡上的資源進行了有效的語義標注才能將人類的語義檢索的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。也就是說我們現(xiàn)在面對著數(shù)據(jù)海量化與檢索低效率化這樣一個矛盾,在這樣一個矛盾的背景下,語義標注尤其是自動語義標注越來越受到研究者的青睞,然而由于各國使用的網(wǎng)絡語言不同,以及不同的網(wǎng)絡時代下的網(wǎng)絡框架的區(qū)別等諸多原因,語義標注的完全自動化仍未得到全面的發(fā)展,要滿足人們的個性化、專業(yè)化的檢索需求還需要克服相當大的困難。在這樣一個復雜的情況下,本論文首先分析信息采集的原理和方法,對民族教育信息網(wǎng)絡文檔資源的采集技術(shù)進行了充分研究,通過網(wǎng)絡爬蟲技術(shù)爬取了網(wǎng)絡上的資源,接著充分利用了領(lǐng)域本體在語義表達上的有利條件,來對網(wǎng)絡上的資源進行有效的語義表達,因此構(gòu)建了領(lǐng)域本體庫來對特定主題的網(wǎng)絡資源進行描述,最后對語義標注方法進行了深入研究分析,借鑒軟件工程的思想,以迭代模型為基礎(chǔ),并改進原有的OCRNIP算法,提出了語義標注的迭代模型,同時對該模型系統(tǒng)進行了設計實現(xiàn)與實驗分析。
【關(guān)鍵詞】：語義標注 本體 迭代模型 三元組
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G750;TP391.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 緒論9-14
• 1.1 引言9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.3 本文的主要研究工作12-13
• 1.4 本文結(jié)構(gòu)13-14
• 第2章 語義網(wǎng)的發(fā)展14-22
• 2.1 Web的發(fā)展14-17
• 2.1.1 PC時代15
• 2.1.2 Web1.0 時代15-16
• 2.1.3 Web2.0 時代16
• 2.1.4 Web3.0 時代16-17
• 2.1.5 Web4.0 時代17
• 2.1.6 Web發(fā)展歷程小結(jié)17
• 2.2 語義網(wǎng)17-21
• 2.2.1 語義網(wǎng)的概念18
• 2.2.2 語義網(wǎng)的層次模型18-20
• 2.2.3 語義網(wǎng)和萬維網(wǎng)的對比分析20-21
• 2.3 本章小結(jié)21-22
• 第3章 相關(guān)理論與技術(shù)22-40
• 3.1 本體的相關(guān)理論22-28
• 3.1.1 本體與領(lǐng)域本體的基本概念22-24
• 3.1.2 本體描述語言24-27
• 3.1.3 本體構(gòu)建工具27-28
• 3.2 民族教育資源本體庫的構(gòu)建28-35
• 3.2.1 民族教育資源本體領(lǐng)域數(shù)據(jù)來源29
• 3.2.2 民族教育資源本體構(gòu)建流程29-31
• 3.2.3 民族教育資源本體庫的設計與實現(xiàn)——以傣族為例31-35
• 3.3 網(wǎng)絡爬蟲技術(shù)35-38
• 3.3.1 網(wǎng)絡爬蟲的概念35
• 3.3.2 網(wǎng)絡爬蟲的基本框架35-36
• 3.3.3 主題爬蟲36-38
• 3.4 中文分詞技術(shù)38-39
• 3.5 本章小結(jié)39-40
• 第4章 語義標注系統(tǒng)模型40-58
• 4.1 語義標注的基本概念40-41
• 4.2 語義標注方法的分類41-44
• 4.2.1 根據(jù)標注方法分類41-43
• 4.2.2 根據(jù)自動化程度劃分43-44
• 4.3 語義標注工具44-46
• 4.4 語義標注系統(tǒng)模型——語義標注迭代模型46-57
• 4.4.1 網(wǎng)頁文檔內(nèi)容的獲取過程49
• 4.4.2 本體庫的建立與完善49
• 4.4.3 用戶自定義詞典的獲取49-50
• 4.4.4 分詞文檔的獲取50-53
• 4.4.5 RDF文檔的獲取53-57
• 4.5 本章小結(jié)57-58
• 第5章 語義標注迭代模型在傣族教育資源中的應用58-65
• 5.1 語義標注迭代模型系統(tǒng)的實現(xiàn)58-63
• 5.1.1 網(wǎng)頁內(nèi)容抽取59-61
• 5.1.2 用戶自定義詞典的生成61
• 5.1.3 中文分詞61-62
• 5.1.4 生成RDF文件62-63
• 5.2 語義標注迭代模型系統(tǒng)的實驗結(jié)果及分析63-64
• 5.2.1 評價指標63
• 5.2.2 結(jié)果分析63-64
• 5.3 本章小結(jié)64-65
• 第6章 總結(jié)與展望65-66
• 6.1 總結(jié)65
• 6.2 展望65-66
• 參考文獻66-70
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文和研究成果70-71
• 致謝71

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本文編號：1040549