本文關(guān)鍵詞：內(nèi)地新疆高中班研究述評(píng)

  更多相關(guān)文章： 內(nèi)地新疆高中班 少數(shù)民族教育 文化適應(yīng)

【摘要】：通過(guò)梳理近年來(lái)內(nèi)地新疆高中班的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn),目前該領(lǐng)域的研究可歸納為實(shí)踐探索的紀(jì)實(shí)性敘述、多元文化視角下的教育研究、文化適應(yīng)與認(rèn)同的探討、政策評(píng)議四類(lèi)。未來(lái)內(nèi)地新疆高中班研究可在研究主客位關(guān)系、研究視角、理論研究三方面進(jìn)行改進(jìn)提高。
【作者單位】： 南開(kāi)大學(xué)社會(huì)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 內(nèi)地新疆高中班 少數(shù)民族教育 文化適應(yīng)
【基金】：教育部民族教育發(fā)展中心2013年度課題“學(xué)校教育中少數(shù)民族學(xué)生的文化適應(yīng)問(wèn)題研究——以?xún)?nèi)地新疆高中班為例”(項(xiàng)目編號(hào):RDND13041) 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“西部少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展與社會(huì)和諧穩(wěn)定研究”(項(xiàng)目編號(hào):13BMZ064)階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 為了加快新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略步伐,培養(yǎng)和造就少數(shù)民族優(yōu)秀人才,我國(guó)自2000年秋季起在北京、上海、天津、南京、杭州、廣州、深圳、大連、青島、寧波、蘇州、無(wú)錫等地開(kāi)辦了內(nèi)地新疆高中班(簡(jiǎn)稱(chēng)內(nèi)高班)。[1]辦班15年來(lái),內(nèi)高班順利完成了11次大規(guī)模擴(kuò)招,招生人數(shù)

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5 張勁梅;西南少數(shù)民族大學(xué)生的文化適應(yīng)研究[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 萬(wàn)梅;在華的美國(guó)留學(xué)生跨文化適應(yīng)問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 湯林芳;從人際圈的角度分析海外中國(guó)留學(xué)生的跨文化適應(yīng)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2009年

3 龔曉梅;來(lái)華印度留學(xué)生跨文化適應(yīng)壓力問(wèn)題研究[D];江蘇大學(xué);2010年

4 車(chē)笠;美國(guó)旅居者在中國(guó)的跨文化適應(yīng)[D];華東師范大學(xué);2010年

5 許琳;留法中國(guó)學(xué)生的適應(yīng)性因素調(diào)查：情緒調(diào)節(jié)、社會(huì)支持和文化適應(yīng)應(yīng)激[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

6 黃文虎;跨文化適應(yīng)的影響因素與結(jié)果變量研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 白蘭;試論西安市美籍留學(xué)生跨文化適應(yīng)問(wèn)題[D];陜西師范大學(xué);2011年

8 王新意;多元化視角下藏族大學(xué)生的文化適應(yīng)[D];陜西師范大學(xué);2011年

9 何慧珠;移民，，文化適應(yīng)與文化價(jià)值：在美國(guó)出生的華人和他們移民父母的對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2004年

10 段靈華;中國(guó)高校外籍教師跨文化適應(yīng)的探索研究[D];杭州師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：1037058