子說過，為政要像水一樣有條有理，使天下各盡其道，各遂其生�，F在的學生大部分是獨生子女，在爺爺奶奶和父母等的溺愛下成長著，養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的“習慣”！他們往往自我意識強，凡事只想著自己，不顧及別人！面對著溺愛下成長的教育群體，面對缺乏承受挫折的能力和心理準備、存在逆反心理的個別特殊的學生，我們感覺學生的管理比過去復雜得多了，老師不會做了。泰戈爾說：不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，筆耕文化傳播，才使鵝卵石日臻完美的。教育不也正如此嗎？學生很“動”，老師可以很“靜”，學生很“熱”，老師可以很“冷”，一正一反，不正是教育哲理嗎？

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