本文關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐

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【摘要】：為適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)創(chuàng)新人才的需求,武漢大學(xué)充分發(fā)揮綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì),實(shí)行文工交叉,堅(jiān)持通識(shí)教育與專業(yè)教育并重,實(shí)行主輔修、雙學(xué)位、國(guó)際化辦學(xué),培養(yǎng)土木工程專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新人才。文章提出了涵蓋"知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐技能、能力結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)"4維度28要素的"土木工程復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念",構(gòu)建了以"課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系、大學(xué)生全程職業(yè)規(guī)劃教育體系、教學(xué)質(zhì)量保障體系"為主體,以"校企協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)"為依托的培養(yǎng)體系,建立了健全的培養(yǎng)體系運(yùn)行機(jī)制。經(jīng)過(guò)八年的實(shí)踐,取得了顯著的成效,培養(yǎng)的學(xué)生知識(shí)面寬,綜合素質(zhì)好,創(chuàng)新與實(shí)踐能力強(qiáng),就業(yè)質(zhì)量高。
【作者單位】： 武漢大學(xué)土木建筑工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 土木工程專業(yè) 復(fù)合型創(chuàng)新人才 維度要素創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念 “三平臺(tái)、三模塊”課程體系 全程職業(yè)規(guī)劃教育體系
【基金】：教育部高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程;教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 武漢大學(xué)土木工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目(教高函[2012]2號(hào));武漢大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃(教高函[2012]7號(hào))
【分類號(hào)】：TU-4;G642
【正文快照】： 為了適應(yīng)土木工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要,世界各國(guó)大學(xué)都在探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)模式。英國(guó)、美國(guó)和德國(guó)的高校土木工程教育有如下特點(diǎn)[1]:第一,重視工程設(shè)計(jì)教育,如美國(guó)MIT的土木與環(huán)境工程系,將設(shè)計(jì)融合貫穿于結(jié)構(gòu)工程與建筑管理專業(yè)的課程計(jì)劃,同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手

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1 田大新;;多學(xué)科交叉培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才——以交通信息工程及控制專業(yè)為例[J];中國(guó)高校科技;2013年12期

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1 記者 蔣國(guó)華;著力培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型創(chuàng)新人才[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2011年

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本文編號(hào)：967645