職業(yè)教育肩負(fù)著為國家培養(yǎng)高等專業(yè)技能人才,弘揚(yáng)大國工匠精神,傳承專業(yè)技能,助力國家實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的責(zé)任。目前,校園配套基礎(chǔ)設(shè)施不足,需建設(shè)一系列滿足不同師生需求的單項(xiàng)工程,高校工程建設(shè)項(xiàng)目通常有其獨(dú)自的特點(diǎn),受限于學(xué)校開學(xué)時(shí)間相對(duì)固定及需要的急迫性,使得工期更為固定、彈性小,無法延誤。因此,作為學(xué)院基建部門的管理人員,不僅僅要關(guān)注工程的質(zhì)量和成本目標(biāo),通常還需要將項(xiàng)目的進(jìn)度目標(biāo)放在首要位置,以保證項(xiàng)目能夠按期完工。本文以山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院濱海校區(qū)二期建設(shè)項(xiàng)目作為研究對(duì)象,項(xiàng)目開工前,按照施工工藝對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行合理劃分,通過對(duì)分部分項(xiàng)工程組織流水施工,匯總計(jì)算出各單位工程的持續(xù)時(shí)間,借助里程碑計(jì)劃、橫道圖、單雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖來表示項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃,并運(yùn)用單雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖分別計(jì)算出項(xiàng)目的計(jì)劃工期,找到項(xiàng)目的關(guān)鍵線路和關(guān)鍵工作,對(duì)比合同工期,通過調(diào)整部分單位工程的邏輯順序、壓縮關(guān)鍵工作來進(jìn)行工期優(yōu)化;工程施工過程中,運(yùn)用動(dòng)態(tài)管理的理念,及時(shí)收集現(xiàn)場數(shù)據(jù),運(yùn)用列表法、S曲線比較法、掙得值法將實(shí)際數(shù)據(jù)同計(jì)劃數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,分析是否產(chǎn)生延誤,并及時(shí)采取糾偏措施,將部分單位工程工期進(jìn)行合理壓縮,并從組織管理、資源調(diào)... 

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景、目的及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究目的
        1.1.3 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容與方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 技術(shù)路線
2 項(xiàng)目進(jìn)度管理相關(guān)理論和方法
    2.1 項(xiàng)目進(jìn)度管理概述
        2.1.1 項(xiàng)目進(jìn)度管理的概念
        2.1.2 項(xiàng)目進(jìn)度管理的原理
        2.1.3 項(xiàng)目進(jìn)度管理在項(xiàng)目管理中的地位
        2.1.4 選擇項(xiàng)目進(jìn)度管理方法的原則
    2.2 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃概述
        2.2.1 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的作用
        2.2.2 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制依據(jù)
        2.2.3 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的表示方法
        2.2.4 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃編制的工具
        2.2.5 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制流程
        2.2.6 項(xiàng)目進(jìn)度比較的分析方法
        2.2.7 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的優(yōu)化、調(diào)整方法
    2.3 項(xiàng)目的組織與溝通協(xié)調(diào)
        2.3.1 項(xiàng)目組織的特點(diǎn)
        2.3.2 組織成員的要求
        2.3.3 項(xiàng)目的溝通協(xié)調(diào)
    2.4 項(xiàng)目進(jìn)度控制概述
        2.4.1 項(xiàng)目進(jìn)度控制的概念
        2.4.2 項(xiàng)目進(jìn)度控制的流程
3 濱海校區(qū)二期建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度管理的目標(biāo)要求與影響因素
    3.1 濱海校區(qū)二期項(xiàng)目概況
        3.1.1 濱海校區(qū)二期項(xiàng)目建設(shè)背景
        3.1.2 濱海校區(qū)二期項(xiàng)目施工條件
        3.1.3 濱海校區(qū)二期建設(shè)項(xiàng)目目標(biāo)
    3.2 濱海校區(qū)二期項(xiàng)目進(jìn)度管理的目標(biāo)與要求
        3.2.1 濱海校區(qū)二期項(xiàng)目進(jìn)度管理的目標(biāo)
        3.2.2 濱海校區(qū)二期項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)
        3.2.3 工作責(zé)任分配
    3.3 項(xiàng)目進(jìn)度管理的影響和制約因素
        3.3.1 利益相關(guān)方因素
        3.3.2 自然環(huán)境因素
        3.3.3 社會(huì)和其他因素
4 濱海校區(qū)二期建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的制定與優(yōu)化
    4.1 項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)(WBS)
        4.1.1 做好工作結(jié)構(gòu)分解前的準(zhǔn)備工作
        4.1.2 運(yùn)用WBS將工作進(jìn)行結(jié)構(gòu)分解
        4.1.3 制定勞動(dòng)力需求計(jì)劃
        4.1.4 制定機(jī)械資源需求計(jì)劃
    4.2 項(xiàng)目工作關(guān)系的確定
    4.3 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制
        4.3.1 項(xiàng)目里程碑計(jì)劃的編制
        4.3.2 項(xiàng)目橫道圖的編制
        4.3.3 雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的編制及時(shí)間參數(shù)的計(jì)算
        4.3.4 單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的編制及時(shí)間參數(shù)的計(jì)算
    4.4 利用單雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖計(jì)算工期
        4.4.1 雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的計(jì)算
        4.4.2 單代號(hào)搭接網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的計(jì)算
    4.5 進(jìn)度計(jì)劃的優(yōu)化
5 濱海校區(qū)二期建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度的控制與調(diào)整
    5.1 項(xiàng)目進(jìn)度的跟蹤檢測
    5.2 項(xiàng)目進(jìn)度偏差的度量與分析
        5.2.1 項(xiàng)目進(jìn)度偏差的度量采用的方法
        5.2.2 項(xiàng)目進(jìn)度的度量
        5.2.3 項(xiàng)目進(jìn)度偏差的分析
    5.3 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的變更與調(diào)整
6 濱海校區(qū)二期建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度管理的保障措施
    6.1 加強(qiáng)組織管理
    6.2 加強(qiáng)資源調(diào)配
    6.3 加強(qiáng)技術(shù)管理
    6.4 加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)激勵(lì)和約束
研究結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
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本文編號(hào)：3694983