本文關鍵詞：糖尿病�？谱o士核心能力評價指標體系的初步構建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的 構建一套較為科學的糖尿病�？谱o士核心能力評價指標體系,為我國糖尿病專科護士的選拔、培養(yǎng)、任用和考核提供客觀的參考依據(jù)。 方法 通過文獻回顧法、理論分析法、頭腦風暴法,初步擬定糖尿病�？谱o士核心能力評價指標體系;應用德爾斐法進行指標篩選;采用優(yōu)序圖法進行指標權重確定;應用Excel2003及SPSS10.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理。 結果 1.指標體系的形成:經(jīng)過三輪專家咨詢后,構建出直接提供臨床護理能力、健康教育能力、護理管理能力、指導與咨詢能力、科研能力、人際關系能力、個人專業(yè)發(fā)展能力、批判性思維能力等八個能力維度共65個條目的糖尿病專科護士核心能力評價指標體系。其中一級指標專家認可率在84.6%以上,均值在4.000-4.923之間,變異系數(shù)在0.056-0.146之間;二級指標專家認可率在84.6%以上,均值在3.769-5.000之間,變異系數(shù)在0.000-0.159之間。三輪咨詢專家的積極系數(shù)分別為93.33%、100%、100%;專家的平均權威系數(shù)為0.857;八項一級指標專家的協(xié)調系數(shù)為0.358,協(xié)調系數(shù)的顯著性檢驗P0.05。專家來自5個省市,涉及三個階段年齡層次(30-40歲、41-50歲、≥51歲)、四個專業(yè)方面(護理教育、臨床護理、護理管理、臨床醫(yī)療),具備碩士學位的專家占23.08%,69.23%的專家具有高級職稱。 2.各指標的賦值權重:確立了直接提供臨床護理能力、健康教育能力、護理管理能力、指導與咨詢能力、科研能力、人際關系能力、個人專業(yè)發(fā)展能力、批判性思維能力八項一級指標的權重(分別為0.0824,0.2171,0.1016,0.0865,0.1319,0.1854,0.0852,0.1099)以及各二級指標的權重。 結論 1.構建出的糖尿病�？谱o士核心能力評價指標體系,涵蓋了“直接提供臨床護理能力、健康教育能力、護理管理能力、指導與咨詢能力、科研能力、人際關系能力、個人專業(yè)發(fā)展能力、批判性思維能力”八個維度共65項行為指標。咨詢專家的代表性好、可信度高。 2.健康教育能力的權重為0.2171,位于八項一級指標權重之首。其余七項一級指標權重由大到小依次為:人際關系能力(0.1854)、科研能力(0.1319)、批判性思維能力(0.1099)、護理管理能力(0.1016)、指導與咨詢能力(0.0865)、個人專業(yè)發(fā)展能力(0.0852)、直接提供臨床護理能力(0.0824)。
【關鍵詞】：糖尿病 �？谱o士 核心能力 能力評價 指標體系
【學位授予單位】：安徽醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：R47
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-9
• 一、概述9-18
• 1 研究背景9-11
• 2 相關概念界定11-12
• 3 研究的理論基礎12-13
• 4 研究目的13
• 5 研究步驟與研究方法13-14
• 6 技術路線14-15
• 7 統(tǒng)計學方法15-17
• 8 質量控制17-18
• 二、評價指標體系基本框架的形成18-20
• 1 指標構建的原則18-19
• 2 指標體系基本框架的形成過程19
• 3 評價指標體系的基本框架19-20
• 三、基于德爾斐法的指標體系構建20-40
• 1 德爾斐法20-21
• 2 專家咨詢過程與結果21-40
• 四、討論40-45
• 1 研究的意義40-41
• 2 研究的可靠性評估41-42
• 3 指標體系的專業(yè)性分析42-45
• 4 本研究的不足之處和有待深入探討的問題45
• 5下一步的研究45
• 五、結論45-47
• 參考文獻47-51
• 附件51-72
• 附錄72-73
• 致謝73-74
• 綜述74-83
• 參考文獻81-83

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本文編號：416622