本文關(guān)鍵詞：內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的： 通過(guò)調(diào)查內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的現(xiàn)狀，了解內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)水平，探討影響內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的因素，提出加強(qiáng)內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的策略，，為培養(yǎng)內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力提供參考和借鑒。 方法： 本研究采用便利抽樣的方法，選取沈陽(yáng)市110名內(nèi)分泌科護(hù)士作為調(diào)查對(duì)象，采用自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)卷內(nèi)容主要包括兩部分：內(nèi)分泌科護(hù)士的一般資料，內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的現(xiàn)狀調(diào)查表。應(yīng)用Epidata3.1建立數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行雙人雙錄入，并用SPSS17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。內(nèi)分泌科護(hù)士的一般資料和對(duì)糖尿病患者的綜合護(hù)理干預(yù)能力現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果用頻數(shù)、百分比、均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、最大值、最小值等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述；計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)、方差分析和非參數(shù)檢驗(yàn)（H檢驗(yàn)），對(duì)護(hù)士綜合護(hù)理干預(yù)能力的影響因素進(jìn)行多元逐步回歸分析。 結(jié)果： 1.沈陽(yáng)市內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力總分在135～229分，平均分為(186.219±21.94)分，健康教育能力得分最高為(29.20±4.35)分，糖尿病基礎(chǔ)知識(shí)得分最低為(14.01±2.40)分。 2.年齡、學(xué)歷、職稱、工作年限、科室是否每年組織護(hù)士糖尿病相關(guān)知識(shí)講座、是否對(duì)糖尿病患者有心理護(hù)理的經(jīng)歷、是否對(duì)糖尿病患者的日常生活有所關(guān)注等對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力總分的差異有意義(P0.05)。 3.經(jīng)多元逐步回歸分析顯示，學(xué)歷、職稱和工作年限為內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿 病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的影響因素。 結(jié)論： 1.沈陽(yáng)市內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者的綜合護(hù)理干預(yù)能力處于中等偏上水平，但仍有部分內(nèi)分泌科護(hù)士干預(yù)能力偏低，有待進(jìn)一步提升。 2.調(diào)查對(duì)象對(duì)問(wèn)卷各維度回答得分均處于中等水平，經(jīng)百分比轉(zhuǎn)換后，各維度得分從高到低進(jìn)行排序分別為：健康教育能力，低血糖知識(shí)，糖尿病足防治，飲食指導(dǎo)，心理護(hù)理，運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，用藥護(hù)理，糖尿病基礎(chǔ)知識(shí)。 3.內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力受學(xué)歷、職稱、工作年限、所在科室是否每年組織護(hù)士糖尿病相關(guān)知識(shí)講座、是否對(duì)糖尿病患者有心理護(hù)理的經(jīng)歷、是否關(guān)注糖尿病患者的日常生活等因素影響。其中，學(xué)歷、職稱和工作年限是主要的影響因素。 4.應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)的知識(shí)與技能培訓(xùn)。
【關(guān)鍵詞】：內(nèi)分泌科 護(hù)士 糖尿病患者 綜合護(hù)理干預(yù) 能力
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：R473.5
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-13
• 英文縮略詞表13-14
• 第1章 緒論14-19
• 1.1 相關(guān)概念14-15
• 1.1.1 糖尿病14
• 1.1.2 護(hù)理干預(yù)14
• 1.1.3 糖尿病綜合護(hù)理干預(yù)14
• 1.1.4 護(hù)士干預(yù)能力14-15
• 1.2 研究背景15-18
• 1.3 研究目的與意義18-19
• 第2章 研究對(duì)象與方法19-23
• 2.1 研究對(duì)象19
• 2.2 研究方法19-20
• 2.2.1 研究工具19-20
• 2.2.1.1 護(hù)士一般情況19
• 2.2.1.2 內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力評(píng)價(jià)問(wèn)卷19-20
• 2.2.2 資料的收集與整理分析20
• 2.3 質(zhì)量控制20-22
• 2.3.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)20
• 2.3.2 問(wèn)卷的信度與效度分析20-22
• 2.3.2.1 信度分析20-21
• 2.3.2.2 效度分析21
• 2.3.2.3 調(diào)查員培訓(xùn)21-22
• 2.3.2.4 數(shù)據(jù)處理22
• 2.4 數(shù)據(jù)分析22-23
• 第3章 結(jié)果23-32
• 3.1 內(nèi)分泌科護(hù)士一般資料調(diào)查結(jié)果23-24
• 3.2 內(nèi)分泌科護(hù)士及所在科室對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)培訓(xùn)情況24
• 3.3 內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果24
• 3.4 內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力影響因素調(diào)查結(jié)果24-30
• 3.4.1 不同年齡內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力25-26
• 3.4.2 不同學(xué)歷內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力26
• 3.4.3 不同職稱內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力26-27
• 3.4.4 不同工作時(shí)間內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力27-28
• 3.4.5 所在科室是否每年組織護(hù)士糖尿病相關(guān)知識(shí)講座對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的影響28
• 3.4.6 內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者是否有心理護(hù)理的經(jīng)歷對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的影響28-29
• 3.4.7 內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者的日常生活是否關(guān)注對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的影響29-30
• 3.5 內(nèi)分泌科護(hù)士綜合護(hù)理干預(yù)能力總分影響因素分析30-32
• 第4章 討論與對(duì)策32-38
• 4.1 內(nèi)分泌科護(hù)士綜合護(hù)理干預(yù)能力調(diào)查結(jié)果分析32-33
• 4.1.1 對(duì)各維度的解析32-33
• 4.2 內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力現(xiàn)狀影響因素分析33-36
• 4.2.1 年齡因素對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的影響33
• 4.2.2 不同學(xué)歷對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的影響33
• 4.2.3 不同職稱對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的影響33-34
• 4.2.4 不同工作年限對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的影響34
• 4.2.5 護(hù)士接受糖尿病知識(shí)�？婆嘤�(xùn)頻次對(duì)糖尿病綜合護(hù)理干預(yù)能力的影響34
• 4.2.6 是否有心理護(hù)理經(jīng)歷對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的影響34-35
• 4.2.7 是否關(guān)注糖尿病患者的日常生活對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)糖尿病患者綜合護(hù)理干預(yù)能力的影響35-36
• 4.3 對(duì)策36-37
• 4.3.1 更新內(nèi)分泌科護(hù)士的護(hù)理理念，明確內(nèi)分泌科護(hù)士的職責(zé)范疇36
• 4.3.2 強(qiáng)化護(hù)生在校教育，加強(qiáng)入職后的繼續(xù)教育36-37
• 4.4 本研究的不足與展望37-38
• 第5章 結(jié)論38-39
• 參考文獻(xiàn)39-43
• 附錄43-47
• 作者簡(jiǎn)介以及在學(xué)期間所獲得的科研成果47-48
• 致謝48

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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3 彭衛(wèi)群;侯晶;吳清香;郭晶晶;;糖尿病聯(lián)絡(luò)護(hù)士小組工作模式與實(shí)踐[J];齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年07期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 余劍珍;高等護(hù)理教育模式研究[D];華東師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：408364