PBL結(jié)合微視頻健康教育方案在PTCD帶管患者中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2022-12-04 18:42
目的探討基于問題學(xué)習(xí)(problem-based learning,PBL)結(jié)合微視頻健康教育方案在經(jīng)皮肝穿刺膽道引流(PTCD)帶管患者中的應(yīng)用價值。方法采用前瞻性對照研究,將南通市第一人民醫(yī)院介入科2018年3月至12月收治的45例惡性梗阻性黃疸行PTCD治療留置管道的患者作為研究對象,以2017年1月至10月收治的45例惡性梗阻性黃疸PTCD治療留置管道的患者作為對照組。對照組采用常規(guī)的健康教育、出院指導(dǎo)、出院后電話隨訪;研究組采用PBL結(jié)合微視頻的教育方案,出院后,在電話回訪的基礎(chǔ)上配合使用移動終端信息交流工具。分別于入組時、出院后3個月門診復(fù)診時對兩組患者進(jìn)行問卷調(diào)查,評估患者PTCD管相關(guān)知識知曉率、患者生活質(zhì)量狀況及患者居家護(hù)理管道并發(fā)癥(管道脫落、堵塞、傷口周圍皮膚損傷、膽道感染)的發(fā)生率。結(jié)果研究組患者PTCD管道護(hù)理知曉率、引流液量色觀察知曉率、并發(fā)癥識別知曉率分別為97.8%、100%、93.3%,明顯高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);研究組患者居家護(hù)理管道并發(fā)癥發(fā)生率(其中管道堵塞4.4%、管道脫落或移位2.2%、膽道感染4.4%、傷口周圍皮膚損傷...
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 材料與方法
1.1 研究對象
1.2 方法
1.2.1 研究組干預(yù)方法
1.2.1. 1 建立PBL健康教育小組:
1.2.1. 2 人員培訓(xùn):
1.2.1. 3 患者訪談:
1.2.1. 4 制作PTCD管健康管理手冊及微課視頻:
1.2.1. 5 PBL結(jié)合微視頻教育方案實施
1.2.2 對照組干預(yù)方法
1.2.3 效果評價
1.3 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
2.1 兩組患者PTCD管相關(guān)知識知曉情況比較(表1)
2.2 兩組患者居家護(hù)理管道并發(fā)癥發(fā)生率比較(表2)
2.3 兩組患者生活質(zhì)量評分比較(表3)
3 討論
3.1 PBL結(jié)合微視頻健康教育方案可提高患者PTCD管相關(guān)知識
3.2 PBL結(jié)合微視頻的健康教育方案可降低患者管道并發(fā)癥的發(fā)生率
3.3 PBL結(jié)合微視頻的健康教育方案可提高患者生活質(zhì)量
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]微視頻聯(lián)合情境體驗健康教育方案在空腸造瘺帶管出院患者中的應(yīng)用[J]. 羅靜,曹影婕,眭文潔,李西霞,李惠玲. 中華護(hù)理雜志. 2018(12)
[2]PBL結(jié)合微視頻教學(xué)模式在臨床教學(xué)中的應(yīng)用與探索[J]. 盧丹華,洪莉,高利昆,曾婉玲,王治,劉詩意. 中國病案. 2018(08)
[3]基于舒適管理的經(jīng)皮肝穿刺膽道引流術(shù)后切口滲液的護(hù)理效果探討[J]. 馬益敏,肖玲,傅榮春,馬麗,吳健. 介入放射學(xué)雜志. 2018(07)
[4]延續(xù)性管道護(hù)理在膽道急診患者中的應(yīng)用[J]. 李靜,姜毅. 齊魯護(hù)理雜志. 2018(02)
[5]基于微信平臺的PBL教育模式對妊娠期糖尿病患者自我管理能力及妊娠結(jié)局的影響[J]. 張莉,李娜. 天津護(hù)理. 2017(02)
[6]Teach-back健康教育的研究進(jìn)展[J]. 阮婷婷,易巧云,李婷. 護(hù)理學(xué)雜志. 2017(07)
[7]延續(xù)性護(hù)理模式在經(jīng)皮肝穿刺膽道引流患者的應(yīng)用[J]. 陽秀春,秦月蘭,胡進(jìn)暉,莫偉. 介入放射學(xué)雜志. 2017(02)
[8]微視頻教學(xué)資源在“斷層解剖學(xué)”實踐課中的應(yīng)用研究[J]. 王巧玲,張萍,齊金萍,王效杰. 教育教學(xué)論壇. 2016(39)
[9]PBL健康教育模式在COPD穩(wěn)定期患者中的應(yīng)用[J]. 柳香梅,賴世芳,江秋紅. 蛇志. 2016(03)
[10]經(jīng)皮肝穿刺膽道引流聯(lián)合CT引導(dǎo)下微波消融治療肝門區(qū)膽管癌的療效分析[J]. 唐田,古善智,李國文,黃滿平,黃斌,熊正平. 介入放射學(xué)雜志. 2015(09)
本文編號:3708790
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 材料與方法
1.1 研究對象
1.2 方法
1.2.1 研究組干預(yù)方法
1.2.1. 1 建立PBL健康教育小組:
1.2.1. 2 人員培訓(xùn):
1.2.1. 3 患者訪談:
1.2.1. 4 制作PTCD管健康管理手冊及微課視頻:
1.2.1. 5 PBL結(jié)合微視頻教育方案實施
1.2.2 對照組干預(yù)方法
1.2.3 效果評價
1.3 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
2.1 兩組患者PTCD管相關(guān)知識知曉情況比較(表1)
2.2 兩組患者居家護(hù)理管道并發(fā)癥發(fā)生率比較(表2)
2.3 兩組患者生活質(zhì)量評分比較(表3)
3 討論
3.1 PBL結(jié)合微視頻健康教育方案可提高患者PTCD管相關(guān)知識
3.2 PBL結(jié)合微視頻的健康教育方案可降低患者管道并發(fā)癥的發(fā)生率
3.3 PBL結(jié)合微視頻的健康教育方案可提高患者生活質(zhì)量
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]微視頻聯(lián)合情境體驗健康教育方案在空腸造瘺帶管出院患者中的應(yīng)用[J]. 羅靜,曹影婕,眭文潔,李西霞,李惠玲. 中華護(hù)理雜志. 2018(12)
[2]PBL結(jié)合微視頻教學(xué)模式在臨床教學(xué)中的應(yīng)用與探索[J]. 盧丹華,洪莉,高利昆,曾婉玲,王治,劉詩意. 中國病案. 2018(08)
[3]基于舒適管理的經(jīng)皮肝穿刺膽道引流術(shù)后切口滲液的護(hù)理效果探討[J]. 馬益敏,肖玲,傅榮春,馬麗,吳健. 介入放射學(xué)雜志. 2018(07)
[4]延續(xù)性管道護(hù)理在膽道急診患者中的應(yīng)用[J]. 李靜,姜毅. 齊魯護(hù)理雜志. 2018(02)
[5]基于微信平臺的PBL教育模式對妊娠期糖尿病患者自我管理能力及妊娠結(jié)局的影響[J]. 張莉,李娜. 天津護(hù)理. 2017(02)
[6]Teach-back健康教育的研究進(jìn)展[J]. 阮婷婷,易巧云,李婷. 護(hù)理學(xué)雜志. 2017(07)
[7]延續(xù)性護(hù)理模式在經(jīng)皮肝穿刺膽道引流患者的應(yīng)用[J]. 陽秀春,秦月蘭,胡進(jìn)暉,莫偉. 介入放射學(xué)雜志. 2017(02)
[8]微視頻教學(xué)資源在“斷層解剖學(xué)”實踐課中的應(yīng)用研究[J]. 王巧玲,張萍,齊金萍,王效杰. 教育教學(xué)論壇. 2016(39)
[9]PBL健康教育模式在COPD穩(wěn)定期患者中的應(yīng)用[J]. 柳香梅,賴世芳,江秋紅. 蛇志. 2016(03)
[10]經(jīng)皮肝穿刺膽道引流聯(lián)合CT引導(dǎo)下微波消融治療肝門區(qū)膽管癌的療效分析[J]. 唐田,古善智,李國文,黃滿平,黃斌,熊正平. 介入放射學(xué)雜志. 2015(09)
本文編號:3708790
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