冠心病患者康復(fù)運(yùn)動(dòng)知信行問卷的編制及信效度檢測(cè)
發(fā)布時(shí)間:2021-01-20 01:53
目的編制冠心病患者康復(fù)運(yùn)動(dòng)知信行問卷,并對(duì)其進(jìn)行信效度檢驗(yàn)。方法以知信行理論為框架,采用文獻(xiàn)回顧、德爾菲專家函詢法構(gòu)建冠心病患者康復(fù)運(yùn)動(dòng)知信行問卷,調(diào)查130例冠心病患者分析問卷的信效度。結(jié)果研發(fā)的問卷包括知識(shí)、態(tài)度、行為3個(gè)維度共23個(gè)條目,總問卷Cronbach′sα系數(shù)為0.833,問卷CVI為0.956,3個(gè)維度的CVI分別為0.950、0.960、0.966。結(jié)論冠心病患者康復(fù)運(yùn)動(dòng)知信行問卷具有較好的信效度,可用于評(píng)估冠心病患者康復(fù)運(yùn)動(dòng)知識(shí)、態(tài)度、行為。
【文章來源】:護(hù)理學(xué)雜志. 2020,35(07)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 一般資料
1.1.1 函詢專家
1.1.2 冠心病患者
1.2 方法
1.2.1 問卷編制
1.2.2 問卷信效度檢驗(yàn)
1.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
2.1 專家積極性、權(quán)威系數(shù)及協(xié)調(diào)程度
2.2 專家咨詢結(jié)果
2.3 效度分析
2.3.1 結(jié)構(gòu)效度
2.3.2 內(nèi)容效度
2.4 信度分析
3 討論
3.1 冠心病患者運(yùn)動(dòng)康復(fù)知信行問卷編制的意義及科學(xué)性
3.2 問卷具有較好的效度和信度
4 小結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中老年冠心病患者對(duì)臨床健康教育需求的調(diào)查分析[J]. 程水華,李莉. 華南預(yù)防醫(yī)學(xué). 2018(02)
[2]自我管理與健康教育對(duì)COPD患者健康行為及康復(fù)的的應(yīng)用價(jià)值[J]. 植毓媛. 中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新. 2017(14)
[3]膳食血糖生成指數(shù)傾向問卷的編制及信效度檢驗(yàn)[J]. 高春興,趙秋利,梁娜,李京淑,邱莉莉,賀育華. 護(hù)理學(xué)雜志. 2017(05)
[4]個(gè)體化健康教育對(duì)冠心病患者的影響效果觀察[J]. 黃鳳珠. 中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2012(13)
[5]量表編制中內(nèi)容效度指數(shù)的應(yīng)用[J]. 史靜琤,莫顯昆,孫振球. 中南大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版). 2012(02)
本文編號(hào):2988125
【文章來源】:護(hù)理學(xué)雜志. 2020,35(07)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 一般資料
1.1.1 函詢專家
1.1.2 冠心病患者
1.2 方法
1.2.1 問卷編制
1.2.2 問卷信效度檢驗(yàn)
1.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
2.1 專家積極性、權(quán)威系數(shù)及協(xié)調(diào)程度
2.2 專家咨詢結(jié)果
2.3 效度分析
2.3.1 結(jié)構(gòu)效度
2.3.2 內(nèi)容效度
2.4 信度分析
3 討論
3.1 冠心病患者運(yùn)動(dòng)康復(fù)知信行問卷編制的意義及科學(xué)性
3.2 問卷具有較好的效度和信度
4 小結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中老年冠心病患者對(duì)臨床健康教育需求的調(diào)查分析[J]. 程水華,李莉. 華南預(yù)防醫(yī)學(xué). 2018(02)
[2]自我管理與健康教育對(duì)COPD患者健康行為及康復(fù)的的應(yīng)用價(jià)值[J]. 植毓媛. 中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新. 2017(14)
[3]膳食血糖生成指數(shù)傾向問卷的編制及信效度檢驗(yàn)[J]. 高春興,趙秋利,梁娜,李京淑,邱莉莉,賀育華. 護(hù)理學(xué)雜志. 2017(05)
[4]個(gè)體化健康教育對(duì)冠心病患者的影響效果觀察[J]. 黃鳳珠. 中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2012(13)
[5]量表編制中內(nèi)容效度指數(shù)的應(yīng)用[J]. 史靜琤,莫顯昆,孫振球. 中南大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版). 2012(02)
本文編號(hào):2988125
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