【摘要】：1.目的(1)探討廣東省急診�？谱o士角色的體驗。(2)漢化適用于急診專科護士的調查問卷。(3)比較醫(yī)護人員對急診�？谱o士角色認識的差異。2.方法2.1質性研究:廣東省三甲醫(yī)院急診�？谱o士角色體驗的質性研究。采用質性研究中的現(xiàn)象學研究方法,深入訪談了18名廣東省三甲醫(yī)院的急診�？谱o士(3個焦點小組),并對訪談結果采用Colaizzi現(xiàn)象學資料分析法進行資料分析。2.2�？谱o士角色調查問卷的漢化經(jīng)作者授權后嚴格遵循翻譯-回譯原則漢化原問卷《Nurse Specialist Role Questionnaire》,經(jīng)文化調適和預調查后形成中文版專科護士角色調查問卷,并檢驗該問卷的信度和效度。2.3量性研究:廣東省27家三甲醫(yī)院醫(yī)護人員對急診專科護士角色的比較研究。以漢化的專科護士調查問卷為研究工具,對廣東省各三甲醫(yī)院的醫(yī)生、護士長,專科護士,護士為研究對象進行問卷調查。3.結果3.1質性研究該研究關于廣東省急診專科護士角色體驗得到5個主題:角色的認可度明顯提高;角色的表現(xiàn)不均衡;部分角色表現(xiàn)低于期望值;角色的職責與分工不清晰;角色的考評與激勵管理不健全;角色的發(fā)展方向不明確。3.2問卷的漢化中文版�？谱o士角色調查問卷共有五個維度:管理角色、臨床實踐者角色、顧問者角色、教育者角色、研究者角色;問卷共有54個條目。對問卷進行信效度檢測,“重要性”部分的Cronbach’sα系數(shù)為0.963,重測信度為0.859,“頻率”部分的Cronbach’sα系數(shù)為0.970,重測信度為0.930。3.3量性研究�？谱o士角色問卷的“重要性”部分,各種角色平均分為:顧問者(3.87±0.52),教育者(3.99±0.38),研究者(3.87±0.57),管理者(3.78±0.50),實踐者(3.91±0.53)。通過Kruskal-Wallis H秩和檢驗比較,醫(yī)護人員對�？谱o士的五種角色的重要性認識的平均分差異有統(tǒng)計學意義(P㩳0.05)。通過單因素方差分析對對醫(yī)護人員的認識進行比較,其中20項有統(tǒng)計學意義(P㩳0.05)。各調查組在專科護士角色問卷的“頻率”部分,各種角色平均分為:顧問者(2.66±0.52),教育者(3.97±0.37),研究者(2.50±0.68),管理者(2.63±0.48),實踐者(3.72±0.62)通過秩和檢驗比較,醫(yī)護人員對�？谱o士的五種角色的執(zhí)行頻率認識的平均分差異均有統(tǒng)計學意義(P㩳0.05)。通過單因素方差分析對醫(yī)護人員的認識進行比較,其中22項有統(tǒng)計學意義。4.結論4.1急診專科護士應立足于臨床實踐來發(fā)展各種角色,�？谱o士的崗位、管理機制、職業(yè)架構都需要建立并逐步完善。4.2中文版�？谱o士角色問卷具有良好的信度和效度,可以作為專科護士角色的測評工具。4.3醫(yī)護人員對急診專科護士各種角色的重要性和角色開展頻繁度的認識有顯著性差異。在臨床開展得最好的是教育者角色,最差的是管理者角色,在醫(yī)護人員間的認識的對比分析中,�？谱o士與護士對角色開展頻率的認識是相似的。
【學位授予單位】：廣州醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：R47

【參考文獻】

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本文編號：2721418