發(fā)布時間：2018-05-04 04:37

  本文選題：授權 + 多階段改變理論　； 參考：《重慶醫(yī)學》2016年01期

【摘要】：目的探討運用授權原理及多階段改變理論結合的教育模式干預糖尿病患者飲食行為對患者代謝指標的影響。方法將218例入住廣西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院的糖尿病患者分成兩組。采用不同的模式干預患者飲食行為,對照組采用傳統的教育模式;干預組采用授權原理及多階段改變理論相結合的教育模式。比較兩組患者BMI、血糖、血脂、授權能力、行為改變情況。結果兩組患者糖化血紅蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPG)、血清總膽固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL)指標及授權能力隨時間的變化而改變;干預組的教育模式對FPG、2hPG、TC、TG、LDL指標及授權能力的改善較對照組更明顯(P0.05);HbA1c、FPG、2hPG、TG指標及授權能力的分組與時間因素存在交互作用,干預組各指標控制優(yōu)于對照組(P0.05);干預組患者在干預3、6個月后處于行動階段及維持階段的患者高于對照組(P0.05)。結論運用授權原理與多階段改變理論相結合的教育模式對糖尿病患者進行教育能幫助患者改善血糖、血脂指標,促進患者行為改變及授權能力的提高。
[Abstract]:Objective to explore the influence of dietary behavior of diabetic patients on metabolic indexes by using the educational model of empowerment principle and multi-stage change theory. Methods 218 diabetic patients admitted to the first affiliated Hospital of Guangxi Medical University were divided into two groups. Different models were used to interfere with patients' dietary behavior, while the control group adopted the traditional education model, and the intervention group adopted the educational model of combining the principle of authorization and the theory of multi-stage change. BMI, blood glucose, blood lipid, empowerment, and behavioral changes were compared between the two groups. Results the indexes of HbA1cn, FPGG, 2hPGN, TCU, LDL and the authorized ability of the two groups were changed with time. The educational model of the intervention group had a significant effect on the improvement of the LDL index and the empowerment ability of the FPGG 2hPGN TGN and the grouping and time factors of P0.05HbA1cFPGN 2hPGN TG index and the authorized ability, as compared with the control group, the intervention group had a significant effect on the improvement of the LDL index and the empowerment ability of the intervention group, compared with the control group. The control of each index in the intervention group was better than that in the control group (P 0.05), and that in the intervention group was higher than that in the control group at the stage of action and maintenance after 3 months and 6 months. Conclusion the educational model of combining the principle of authorization with the theory of multi-stage change can help patients with diabetes to improve their blood glucose, blood lipid index, behavior change and empowerment ability.
【作者單位】： 廣西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院老年內分泌;廣西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院護理部;廣西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院老年消化科;廣西醫(yī)科大學研究生學院;廣西壯族自治區(qū)桂林市人民醫(yī)院護理部;
【基金】：廣西科技廳科學研究與技術開發(fā)課題(桂科攻1140003A-22)
【分類號】：R473.5

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本文編號：1841632