本文關鍵詞：護士核心能力評價指標體系框架的研究進展

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【摘要】：正隨著我國社會經濟的發(fā)展,人們對于健康的理解與追求不斷提高,醫(yī)學模式的改變成為必然,護理工作的范圍逐漸由醫(yī)院走向社區(qū)和家庭。護理環(huán)境的轉變和服務標準的提升,對護士的知識、能力和態(tài)度等綜合素質提出了更高的要求。2003年12月,國家教育部等6部委聯(lián)合制定了《三年制高等職業(yè)教育護理專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導方案》~[1],使護士核心能力的研究及培養(yǎng)成為護理教育
【作者單位】： 中山大學附屬第一醫(yī)院心內科;南方醫(yī)科大學護理學院;
【分類號】：R197.323
【正文快照】： 隨著我國社會經濟的發(fā)展,人們對于健康的理解與追求不斷提高,醫(yī)學模式的改變成為必然,護理工作的范圍逐漸由醫(yī)院走向社區(qū)和家庭。護理環(huán)境的轉變和服務標準的提升,對護士的知識、能力和態(tài)度等綜合素質提出了更高的要求。2003年12月,國家教育部等6部委聯(lián)合制定了《三年制高等職

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本文編號：1171482