本文關(guān)鍵詞：2005年—2014年國內(nèi)護生評判性思維能力調(diào)查類文獻分析

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【摘要】：[目的]分析國內(nèi)護生評判性思維能力調(diào)查類文獻,探究其外部特征、內(nèi)容特點,找出存在的問題并分析原因。[方法]以中文關(guān)鍵詞"護生""護理專業(yè)學生""評判性思維""調(diào)查"檢索2005年1月—2014年12月中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方全文數(shù)據(jù)庫,納入關(guān)于護生評判性思維能力調(diào)查的文獻,運用文獻計量法、內(nèi)容分析法對文獻進行分析與評價。[結(jié)果]納入43篇文獻中,文獻數(shù)量呈現(xiàn)逐年增多的趨勢;研究對象以本科、專科護生為主;基金資助文獻18篇;文獻增長的數(shù)量與質(zhì)量不相適應;調(diào)查工具目前國內(nèi)最常采用的是彭美慈等翻譯修訂并漢化的加利福尼亞評判性思維傾向問卷(CTDI-CV);2006年許虹發(fā)表的"護理本科生評判性思維能力特征及相關(guān)因素的分析"被下載頻次為1 373次,被引用頻次為115次,居第一位;不同學歷層次護生的評判性思維能力得分不同,總體得分由高到低為研究生、本科護生、�？谱o生。[結(jié)論]我國對護生評判性思維能力的研究興起較晚,發(fā)展較為平緩,對各學歷層次的研究分布不均衡;調(diào)查工具主要為較成熟的CTDI-CV問卷,其余問卷的適用性有待驗證和完善;不同學歷層次護生的評判性思維能力得分不同。
【作者單位】： 湖南中醫(yī)藥大學護理學院;
【關(guān)鍵詞】： 護生 評判性思維 調(diào)查 文獻分析
【基金】：2014年湖南中醫(yī)藥大學湘杏學院教學改革研究項目,編號:院發(fā)[2014]9號
【分類號】：G353.1;R47
【正文快照】： (Nursing College of Hunan University of Chinese Medicine,Hunan 410208China)判性思維能力得分不同,總體得分由高到低為研究生、本科護生、�？谱o生。[結(jié)論]我國對護生評判性思維能力的研究興起較晚,發(fā)展較為平緩,對各學歷層次的研究分布不均衡;調(diào)查工具主要為較成熟的CTD

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