發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 00:00

  本文關(guān)鍵詞：一張書單和讀圖示例——《朝花夕拾》及其后記寫作的學(xué)術(shù)史意義

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【摘要】：在《朝花夕拾》這部散文集中,魯迅向我們暗示了他少年時(shí)代在美術(shù)方面的閱讀情況和興趣所在。此書后記一文的寫作,是現(xiàn)代文學(xué)史上讀圖的典范,其拓展史料范圍、以獲得整體性認(rèn)知的方式,契合了20世紀(jì)20年代后期知識(shí)界的整體趨向。魯迅以學(xué)術(shù)資料做文化批評(píng)和社會(huì)批評(píng)的選擇,也展現(xiàn)出他以文學(xué)為立足點(diǎn)、以批評(píng)為旨?xì)w的寫作定位。
【作者單位】： 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 朝花夕拾 讀圖 民俗 顧頡剛
【分類號(hào)】：I210.4
【正文快照】： 在《朝花夕拾》這部回憶性散文集中,魯迅留下了一張少年時(shí)期的“閱讀書單”,可以讓我們了解他在7-15歲期間的閱讀興趣:《五猖會(huì)》:《鑒略》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》:《山海經(jīng)》《毛詩(shī)鳥獸草木蟲魚疏》《花鏡》《爾雅音圖》《毛詩(shī)品物圖考》《點(diǎn)石齋叢畫》《詩(shī)畫舫》《二十四孝圖》:《

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