本文關(guān)鍵詞：人文精神培養(yǎng)——古代文學(xué)教學(xué)的核心，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《雁北師范學(xué)院學(xué)報(bào)》 2004年06期

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人文精神培養(yǎng)——古代文學(xué)教學(xué)的核心

 

【摘要】：情感教育是語文教育的終極目標(biāo),而人文精神是情感教育的核心內(nèi)容。中國古代文學(xué)作品中蘊(yùn)涵著中華民族千百年來形成的許多美好情感和人文精神,在教學(xué)中結(jié)合其中體現(xiàn)出來的憂患意識(shí)、悲憫意識(shí)、寬容意識(shí)、人生審美意識(shí)教育啟迪學(xué)生,豐富凈化學(xué)生的精神世界是語文教育義不容辭的重任。

【作者單位】： 西華師范大學(xué)
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：I206.2-4
【正文快照】：

教育部新頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了語文學(xué)科的性質(zhì),強(qiáng)調(diào)了該學(xué)科的人文性及對(duì)學(xué)生實(shí)施人文教育的重要性,這無疑是對(duì)當(dāng)下非人文性語文教育的矯正。人文教育就是以人文精神為教育內(nèi)容和教育價(jià)值取向,實(shí)施人文關(guān)懷,塑造人文品格,培養(yǎng)真善美人格的教育活動(dòng)。人文精神“是對(duì)人

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【引證文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 北京大學(xué)中文系教授 博士生導(dǎo)師 葛曉音;[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

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