“槐”意象的生成觀照與隱喻認(rèn)知
本文關(guān)鍵詞:“槐”意象的生成觀照與隱喻認(rèn)知,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:先秦兩漢詩文中出現(xiàn)的槐樹,尚處于寫實或借指階段。魏晉南北朝時期寫槐之作頗多,或?qū)T?或藉槐抒懷,"槐"意象的文化內(nèi)涵逐漸確立,并鮮明地體現(xiàn)了當(dāng)時的審美觀照。作為一種審美意象與符號,可以通過生成觀照來審視其漸進的軌跡與歷程,通過審美觀照來感受賦予其中的人文精神與美的表現(xiàn),通過隱喻認(rèn)知來解析蘊含其中的多層次的歷史文化意義。就"槐"意象在詩文描寫中嬗變的軌跡而言,其生成進程經(jīng)歷了由實體物象到虛化符號的逐漸蛻變,其間自然屬性的描寫逐漸淡化,在不斷的傳寫與嬗變中被賦予了多層次的人文內(nèi)涵,具有深厚的歷史延續(xù)性。魏晉南北朝詩文中"槐"意象的使用,主要有三個方面的象征意蘊和文化內(nèi)涵:大槐安國的政治寄寓、槐仙之道的玄學(xué)意蘊、言槐訴己的情感寄托。"槐"意象基本的象征意蘊、文化內(nèi)涵和隱喻作用確立后,在之后的歷史傳承和演變中,不斷地承繼或拓展,有時會出現(xiàn)隱喻的多維所指意義,但都以其基本的象征意蘊和文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)和核心。
【作者單位】: 陜西師范大學(xué)文學(xué)院;麗江師范高等?茖W(xué)校中文系;
【關(guān)鍵詞】: “槐”意象 生成觀照 隱喻認(rèn)知 文化內(nèi)涵 歷史延續(xù)
【基金】:陜西高!叭宋挠⒉庞媱潯表椖(第二批) 陜西省第八批“百人計劃”項目 國家社科基金重大項目“漢魏六朝集部文獻集成”(項目批準(zhǔn)號:13&ZD109)的階段性成果
【分類號】:I206.2
【正文快照】: ◎本文系陜西高校“人文英才計劃”項目(第二批)、陜西省第八批“百人計劃”項目、國家社科基金重大項目“漢魏六朝集部文獻集成”(項目批準(zhǔn)號:13ZD109)的階段性成果。1[法]米蓋爾·杜夫海納著,孫非譯:《美學(xué)與哲學(xué)》,北京:中國社會科學(xué)出版社,1985年,第130頁。2袁行霈:《中
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張娟;李建琴;;英漢動物習(xí)語隱喻認(rèn)知的對比研究[J];時代文學(xué)(下半月);2010年11期
2 袁梅;論隱喻認(rèn)知的特性[J];人文雜志;2001年05期
3 吳恩鋒;論漢語“心”的隱喻認(rèn)知系統(tǒng)[J];語言教學(xué)與研究;2004年06期
4 郭萬紅,錢正龍;隱喻認(rèn)知與大學(xué)英語詞匯教學(xué)[J];華北科技學(xué)院學(xué)報;2005年02期
5 何鴻雁;隱喻認(rèn)知與文化[J];南華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期
6 陳家旭;;英漢語隱喻認(rèn)知對比的哲學(xué)基礎(chǔ)[J];外語教學(xué);2006年05期
7 張福榮;;隱喻認(rèn)知創(chuàng)新價值探索[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué));2006年05期
8 李克;李淑康;;從“上/下隱喻認(rèn)知模式”闡析社會指示現(xiàn)象[J];棗莊學(xué)院學(xué)報;2007年01期
9 趙亞玲;;英漢“憤怒”隱喻認(rèn)知對比[J];科教文匯(上旬刊);2007年07期
10 吳本虎;;隱喻認(rèn)知的聯(lián)想方式分析[J];西安外國語大學(xué)學(xué)報;2007年03期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條
1 陳家旭;;英漢語隱喻認(rèn)知對比的哲學(xué)基礎(chǔ)[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年
2 鄺玉坤;;英漢語中“眼”字詞的隱喻認(rèn)知解讀[A];第四屆全國認(rèn)知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年
3 盧驍;;“貓”慣用句的中日對比研究——基于隱喻認(rèn)知視角的考察[A];福建省外國語文學(xué)會2012年會論文集[C];2012年
4 袁娟;;隱喻認(rèn)知推理機制的受制變量研究[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會第十四屆圖學(xué)研討會交流暨第二屆CAD應(yīng)用、CAI軟件演示交流大會論文集[C];2004年
5 張激波;;隱喻認(rèn)知對大學(xué)英語聽力教學(xué)的解釋[A];2010年貴州省外語學(xué)會年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年
6 周樹江;;隱喻認(rèn)知中的語境制約[A];第四屆全國認(rèn)知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年
7 夏竟成;;方位隱喻認(rèn)知與英語介詞教學(xué)[A];第四屆全國認(rèn)知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年
8 疏德明;劉電芝;;隱喻認(rèn)知機制的ERP研究[A];蘇州市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文匯編(2008-2009)[C];2010年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 董文明;3-6歲兒童的隱喻認(rèn)知及其教育應(yīng)用研究[D];浙江大學(xué);2014年
2 王任華;認(rèn)知符號視角的漢語隱喻研究[D];浙江大學(xué);2014年
3 王順治;“中醫(yī)通道理論”的隱喻認(rèn)知研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2016年
4 王小潞;漢語隱喻認(rèn)知的神經(jīng)機制研究[D];浙江大學(xué);2007年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 唐小寧;隱喻認(rèn)知視角下莎劇中的顏色詞及其漢譯研究[D];廣西師范大學(xué);2015年
2 王雪虹;隱喻認(rèn)知視角下非英語專業(yè)學(xué)生的語篇理解研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年
3 郭利媛;漢英神話詞匯對比研究[D];天津師范大學(xué);2016年
4 陸娟;日漢顏色隱喻認(rèn)知比較[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年
5 周然;俄語“人體詞語”的隱喻認(rèn)知分析[D];吉林大學(xué);2013年
6 張柳溪;漢英“水”隱喻認(rèn)知對比研究[D];南京師范大學(xué);2012年
7 邵迎捷;俄漢情感隱喻認(rèn)知研究[D];吉林大學(xué);2009年
8 王秀珍;俄漢語時間隱喻認(rèn)知對比研究[D];吉林大學(xué);2011年
9 白英杰;英漢人體內(nèi)臟器官的隱喻認(rèn)知比較[D];吉林大學(xué);2009年
10 李雪葉;英漢“驚訝”情感隱喻認(rèn)知對比分析[D];西南大學(xué);2010年
本文關(guān)鍵詞:“槐”意象的生成觀照與隱喻認(rèn)知,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:406752
本文鏈接:http://sikaile.net/gudaiwenxuelunwen/406752.html