老舍是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的杰出作家,通過書寫人物的毀滅悲劇來揭示現(xiàn)實社會的黑暗、批判國民性、反思與重建民族文化……作品中立體、經(jīng)典的毀滅者形象,是作家試圖改變國家現(xiàn)狀的文學(xué)嘗試,是中國文學(xué)的巨大亮點,在中國甚至世界文學(xué)中享有很高聲譽(yù)。老舍研究出現(xiàn)以來,作家毀滅者形象的學(xué)術(shù)探究略顯不足。本文圍繞老舍作品中的毀滅者形象展開研究,對作家作品進(jìn)行學(xué)理性重新闡釋。本篇論文分為四部分,緒論試圖從西方文學(xué)史與悲劇經(jīng)典中探尋悲劇的文學(xué)地位,闡釋人物毀滅的悲劇之美,并根據(jù)老舍毀滅者形象在學(xué)術(shù)界的研究現(xiàn)狀論述作者毀滅者形象學(xué)術(shù)研究的重要性與可行性。第一章借助黑格爾、尼采、叔本華等悲劇理論,從人物難逃毀滅的悲劇命運(yùn),作者毀滅者形象在世界毀滅者文學(xué)中的突出表現(xiàn)、作家的創(chuàng)作緣由三大層面探究老舍作品毀滅者形象的文學(xué)魅力與深層原因。第二章是此篇論文的主體,根據(jù)馬斯洛的“需求層次”、波伏娃的“第二性”、弗洛伊德的“精神分析”、薩特的“存在主義”等理論對作家作品中類型多樣、內(nèi)涵豐富的毀滅者形象譜系進(jìn)行闡釋。第一節(jié)從底層平民的生存困境與當(dāng)時社會對中國女性的摧殘中分析作家的人文情懷。第二節(jié)在舊中國青年學(xué)生的思想、行為表現(xiàn)和國... 

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
第一章 老舍作品中跳動的毀滅音符
    第一節(jié) 人物難逃脫毀滅的悲劇命運(yùn)
    第二節(jié) 老舍毀滅者形象的世界唱和
    第三節(jié) 作家毀滅者形象的塑造緣由
第二章 作家毀滅者形象譜系分析
    第一節(jié) 人文情懷：底層悲憫與女性關(guān)照
    第二節(jié) 現(xiàn)實憂患：青年哀惜與國民批判
    第三節(jié) 文學(xué)愿景：思想啟蒙與文化重建
第三章 毀滅者形象合奏下的文學(xué)交響
    第一節(jié) 文字跳動中的藝術(shù)張力
    第二節(jié) 毀滅旋律里的悲劇體驗
    第三節(jié) 形象群落的文學(xué)史意義
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士研究生期間發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]抗戰(zhàn)時期長篇小說中的《四世同堂》[J]. 吳小美.  中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊. 2015(11)
[2]中華痛史 民族殷鑒——長篇小說《四世同堂》的特殊立意[J]. 關(guān)紀(jì)新.  博覽群書. 2015(09)
[3]從《老張的哲學(xué)》看老舍早期生命觀[J]. 莊春梅.  江漢論壇. 2013(11)
[4]論老舍小說中的中國形象[J]. 謝昭新.  中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊. 2011(09)
[5]老舍《駱駝祥子》中祥子的悲劇內(nèi)涵[J]. 嚴(yán)方,何希凡.  文學(xué)教育(上). 2011(09)
[6]走向毀滅的女性——老舍小說女性命運(yùn)探尋[J]. 韋易.  職大學(xué)報. 2011(02)
[7]魯迅與老舍生死觀的比較[J]. 吳小美.  中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊. 2010(06)
[8]老舍創(chuàng)作的多向性——現(xiàn)實主義、啟蒙主義與革命古典主義[J]. 楊春時.  文藝?yán)碚撗芯? 2010(03)
[9]從老舍的生命背景透視《二馬》民族情的書寫[J]. 傅曉燕.  山東社會科學(xué). 2010(05)
[10]盲目的欲望之流:《鼓書藝人》秀蓮的“身體敘事”研究[J]. 張麗軍.  山東師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2010(02)

博士論文
[1]老舍敘事作品悲劇品格研究[D]. 馮健飛.華中師范大學(xué) 2005
[2]老舍之死與口述歷史[D]. 傅光明.河南大學(xué) 2005
[3]中國現(xiàn)代戰(zhàn)爭小說創(chuàng)作論[D]. 徐文廣.山東師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]《二馬》的文化沖突與人物塑造[D]. 陽國光.湘潭大學(xué) 2013
[2]論老舍小說的敘事策略[D]. 周婷婷.西南大學(xué) 2011
[3]末世人的生命之思[D]. 湯景泰.山東師范大學(xué) 2005
[4]論老舍的人道主義思想[D]. 鳳媛.安徽師范大學(xué) 2004



本文編號：3650553