徐俯與江西詩派
發(fā)布時間:2022-01-27 08:20
徐俯,字師川,徐禧之子,黃庭堅之甥,豫章詩社的組建者,位列呂本中《江西詩社宗派圖》,是兩宋交際之期江西詩派的核心成員之一。因自幼受黃庭堅的教導,徐俯在詩歌創(chuàng)作方面深受黃庭堅的影響,但同時,在學習黃庭堅的過程中,徐俯又不受其局限,對黃庭堅及江西詩派的詩論和詩風都有所拓展,對江西詩派的發(fā)展有較大的促進作用。本論文分為四個部分:第一部分為緒論,梳理總結(jié)了前人對徐俯的相關研究,并簡要闡述了本文的研究意義與目的。第二部分為徐俯的家世對其人其詩的影響。一是分析了徐俯之父徐禧對徐俯一生品行的影響:徐禧于永樂之戰(zhàn)中戰(zhàn)亡,其政敵認為他妄開邊事,導致永樂之敗,是禍國之罪人。徐俯立志要為父正名,這是徐俯立身高潔的主要原因。二是分析黃庭堅對徐俯詩文學問方面的教導,這是徐俯為文作詩的基礎。第三部分主要論述了徐俯對江西詩派的繼承與發(fā)展。一是對江西詩派詩論的繼承:主要分析了徐俯對黃庭堅在詩歌立意、用字等方面的繼承。徐俯重視詩意,提倡“意有所屬”;重視詩歌用字與事物的吻合,追求用字的精確;善用大小兩個數(shù)字進行對比,構建宏大的氣象;繼承黃庭堅“以學問為詩”的創(chuàng)作方法,善于化用前人詩句,善于用典。二是對江西詩派詩論的發(fā)展...
【文章來源】:重慶師范大學重慶市
【文章頁數(shù)】:55 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
緒論
(一) 關于徐俯的研究現(xiàn)狀
(二) 《徐俯與江西詩派》的研究意義
一 徐俯家世對其人其詩的影響
(一) 為父正名:高潔人格的動力
(二) 學承山谷:為文作詩的基礎
二 徐俯對江西詩派的繼承與發(fā)展
(一) 徐俯對江西詩派詩論的繼承
1.重視立意
2.重視用字
3.詩從學問中來
(二) 徐俯對江西詩派詩論的發(fā)展
1.拓展學習對象,重視《選》詩
2.從詩“遇境而生”到“對景能賦”
3.語意中的,恰到好處
(三) 徐俯對江西詩派詩歌風格的拓展
1.清麗自然
2.隨心感性
三 徐俯之于江西詩派的意義
(一) 徐俯豫章詩社對江西詩派的意義
1.豫章詩社為江西詩派之雛形
2.加強了詩派內(nèi)外成員間的交往
(二) 徐俯:江西詩派的政治代表
(三) 徐俯與南宋中期矯正江西詩病者的契合
結(jié)語
參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]楊萬里“江西體”學詩對象考辨[J]. 朱連華. 內(nèi)蒙古大學學報(哲學社會科學版). 2009(06)
[2]兩宋黨爭與“江西詩派”[J]. 沈松勤. 中華文史論叢. 2009(01)
[3]北宋末山谷后學的雙重整合與《江西宗派圖》[J]. 伍曉蔓. 文學遺產(chǎn). 2005(04)
[4]《江西詩社宗派圖》的寫定與《江西詩派》總集的刊行[J]. 黃寶華. 文學遺產(chǎn). 1999(06)
[5]黃庭堅姻親考[J]. 周裕鍇. 九江師專學報. 1988(02)
碩士論文
[1]徐俯研究[D]. 周忠偉.延邊大學 2009
本文編號:3612119
【文章來源】:重慶師范大學重慶市
【文章頁數(shù)】:55 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
緒論
(一) 關于徐俯的研究現(xiàn)狀
(二) 《徐俯與江西詩派》的研究意義
一 徐俯家世對其人其詩的影響
(一) 為父正名:高潔人格的動力
(二) 學承山谷:為文作詩的基礎
二 徐俯對江西詩派的繼承與發(fā)展
(一) 徐俯對江西詩派詩論的繼承
1.重視立意
2.重視用字
3.詩從學問中來
(二) 徐俯對江西詩派詩論的發(fā)展
1.拓展學習對象,重視《選》詩
2.從詩“遇境而生”到“對景能賦”
3.語意中的,恰到好處
(三) 徐俯對江西詩派詩歌風格的拓展
1.清麗自然
2.隨心感性
三 徐俯之于江西詩派的意義
(一) 徐俯豫章詩社對江西詩派的意義
1.豫章詩社為江西詩派之雛形
2.加強了詩派內(nèi)外成員間的交往
(二) 徐俯:江西詩派的政治代表
(三) 徐俯與南宋中期矯正江西詩病者的契合
結(jié)語
參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]楊萬里“江西體”學詩對象考辨[J]. 朱連華. 內(nèi)蒙古大學學報(哲學社會科學版). 2009(06)
[2]兩宋黨爭與“江西詩派”[J]. 沈松勤. 中華文史論叢. 2009(01)
[3]北宋末山谷后學的雙重整合與《江西宗派圖》[J]. 伍曉蔓. 文學遺產(chǎn). 2005(04)
[4]《江西詩社宗派圖》的寫定與《江西詩派》總集的刊行[J]. 黃寶華. 文學遺產(chǎn). 1999(06)
[5]黃庭堅姻親考[J]. 周裕鍇. 九江師專學報. 1988(02)
碩士論文
[1]徐俯研究[D]. 周忠偉.延邊大學 2009
本文編號:3612119
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