<正>隨著現(xiàn)代多元文學(xué)文化的碰撞與競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)大眾對(duì)中國傳統(tǒng)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的關(guān)注度持續(xù)下降,社會(huì)教育傳播體系對(duì)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)的意義和價(jià)值也產(chǎn)生了諸多困惑。為了解答這些困惑,走出中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教育發(fā)展的困境,中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的學(xué)科觀念、學(xué)科實(shí)踐與教學(xué)改革展開了多次專業(yè)的探討與總結(jié)。由方維保、楊四平主編的《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的學(xué)科觀念與教學(xué)實(shí)踐》（2017年3月安徽師范大學(xué)出版社出版）從學(xué)科研究的角度闡釋了中國現(xiàn)當(dāng) 

【文章來源】：新聞愛好者. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)的價(jià)值分析
二、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)實(shí)踐性的策略探索


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》談現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品閱讀與分析能力[J]. 邵美玲.  北方文學(xué). 2020(17)



本文編號(hào)：3574405