藝術(shù)史學科在中國的發(fā)生首先與"美的藝術(shù)"觀念的傳入相關(guān)。但實際的藝術(shù)史書寫情形卻沒有通向藝術(shù)史而是拐向藝術(shù)門類史書寫軌道,陸續(xù)出現(xiàn)文學史、戲曲史、美術(shù)史和舞蹈史等四種中國藝術(shù)門類史書寫。藝術(shù)史學科在中國發(fā)生的動力在于適應(yīng)新興現(xiàn)代大學制度的教學需要,體現(xiàn)出帶有中西融合特點的歷史觀的現(xiàn)代跨文化轉(zhuǎn)型態(tài)勢,也同時就是新的藝術(shù)概念的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型過程,更與其時風起云涌的民族精神自覺及傳統(tǒng)重構(gòu)需要密切相關(guān)。藝術(shù)史的學科特性如下:物媒性、史料性、歷史意識、科學性和藝術(shù)觀念異通性。藝術(shù)觀念異通性是核心特性。正是這種特性讓藝術(shù)史家始終秉持跨門類藝術(shù)史的寬厚視野,從而可以在各藝術(shù)門類史的間性研究中把握藝術(shù)史。但也需同時考慮藝術(shù)史書寫的非單一性和多元化以及自反性。 

【文章來源】：當代文壇. 2020,(05)北大核心CSSCI

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【參考文獻】：
期刊論文
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