曹文軒是當(dāng)代兒童文學(xué)領(lǐng)軍人物,在中國兒童文學(xué)史上有著特殊的地位。他以成長小說為主體的兒童文學(xué)作品,運用獨特的敘事結(jié)構(gòu)與策略,受到青少年讀者的喜愛與追捧。本論文主要以曹文軒幾部具有代表性的成長小說為研究對象,從其獨特的敘事視角與聲音、敘事時空建構(gòu)、獨特的敘事模式幾方面,探索曹文軒成長小說的敘事特征。論文分為四部分論述:緒論部分:簡要概括成長小說概念的流變,對成長小說概念進(jìn)行界定;其次,介紹選題緣由與價值,闡釋曹文軒成長小說敘事研究的必要性與意義;最后,對曹文軒成長小說研究現(xiàn)狀作簡要綜述,使讀者清楚地認(rèn)識到曹文軒成長小說敘事研究的價值意義。第一章:敘述者的雙重視角與聲音。曹文軒的成長小說有獨特的視角與聲音,視角方面,曹文軒選用兒童與成人雙重敘事視角。兒童視角下的生活充滿溫情;成人視角下的世界伴隨孤獨、苦難。聲音方面,作者運用顯性和隱性敘事聲音。顯性敘事聲音,通過文字、環(huán)境、人物直接表達(dá)作者的情緒;隱性敘事聲音,是作者隱藏在文字背后的觀點與看法,需要讀者細(xì)細(xì)體會。第二章:獨特敘事時間與空間的建構(gòu)。本章從獨特的敘事時間和詩意空間的建構(gòu)兩方面,分析曹文軒成長小說敘事特點。敘事時間方面,曹文軒首次... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、成長小說概念界定
    二、曹文軒成長小說研究現(xiàn)狀
    三、選題緣由及意義
第1章 敘述者的雙重視角與聲音
    1.1 敘述者的雙重敘述視角
        1.1.1 兒童視角下的溫情
        1.1.2 成人視角下的現(xiàn)實
    1.2 敘述者的雙重敘述聲音
        1.2.1 顯性敘述聲音
        1.2.2 隱性敘述聲音
第2章 獨特敘事時間與空間的建構(gòu)
    2.1 獨特的敘事時間
        2.1.1 情感滲延:時間的空間化
        2.1.2 節(jié)奏的搖擺
    2.2 詩意的空間建構(gòu)
        2.2.1 創(chuàng)造另一個世界
        2.2.2 注重場面的描寫
第3章 特殊的敘事模式
    3.1 曹文軒成長小說的獨特敘事模式
        3.1.1 受挫—釋懷—成長敘事模式
        3.1.2 迷�！龑�(dǎo)——成長情節(jié)模式
        3.1.3 線性——非線性敘事模式
    3.2 曹文軒獨特敘事結(jié)構(gòu)的成因
        3.2.1 客觀原因
        3.2.2 主觀原因
    3.3 曹文軒獨特敘事的價值、意義
        3.3.1 文學(xué)史價值
        3.3.2 當(dāng)代意義
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]長不大與不愿長大——《古爐》與《鐵皮鼓》敘事人物比較[J]. 郭銀玲.  河南社會科學(xué). 2012(11)
[2]在大眾傳媒時代堅守文學(xué)——評曹文軒的兒童小說世界[J]. 馬力.  當(dāng)代作家評論. 2012(04)
[3]多重身份的復(fù)合與寫作立場的錯位——農(nóng)業(yè)合作化題材小說作家淺論[J]. 閆薇.  遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(06)
[4]一曲至真至純至善的人性頌歌——讀曹文軒《細(xì)米》所感[J]. 劉玉芳,李深.  現(xiàn)代語文(文學(xué)研究版). 2009(08)
[5]曹文軒成長小說女性形象芻議[J]. 林琳.  溫州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(03)
[6]曹文軒少年成長小說研究[J]. 韓永勝.  文藝爭鳴. 2008(05)
[7]“被拋”之后的神奇轉(zhuǎn)變——解讀曹文軒《孤獨之旅》[J]. 徐妍.  名作欣賞. 2007(09)
[8]20世紀(jì)成長小說研究綜述（二）[J]. 徐渭.  當(dāng)代小說. 2007(04)
[9]20世紀(jì)成長小說研究綜述（一）[J]. 徐渭.  當(dāng)代小說. 2007(01)
[10]永遠(yuǎn)的古典——試論曹文軒小說的獨特審美追求[J]. 趙丹.  現(xiàn)代語文. 2006(12)

碩士論文
[1]曹文軒兒童小說敘事研究[D]. 牟海娜.山東師范大學(xué) 2014
[2]曹文軒兒童文學(xué)的讀者接受研究[D]. 陳雅楠.山東師范大學(xué) 2013
[3]曹文軒兒童小說語言研究[D]. 佟慧廷.河南大學(xué) 2013
[4]曹文軒兒童小說的抒情藝術(shù)[D]. 孫鵬月.沈陽師范大學(xué) 2013
[5]論曹文軒小說的“成長”內(nèi)核[D]. 姜超英.沈陽師范大學(xué) 2011
[6]京派文學(xué)對曹文軒小說的影響[D]. 蔡甜甜.湖南師范大學(xué) 2011
[7]曹文軒兒童小說風(fēng)景描寫研究[D]. 李蒙蒙.中國海洋大學(xué) 2011
[8]“眾聲喧嘩”中“美”的堅守[D]. 付元紅.南京師范大學(xué) 2011
[9]語言·意象·風(fēng)格[D]. 韓巧花.陜西師范大學(xué) 2009
[10]曹文軒成長小說淺論[D]. 顏蓉.聊城大學(xué) 2009



本文編號：3210445