新歷史主義小說(shuō)以其對(duì)歷史的全新闡釋和新穎的敘事策略成為文壇上的一個(gè)亮點(diǎn)。新歷史主義小說(shuō)在講述故事和反思?xì)v史的過(guò)程中,塑造了眾多獨(dú)具特色的兒童形象,并將目光聚焦于兒童以往被忽視和壓抑的層面,進(jìn)行深層次的挖掘,使小說(shuō)產(chǎn)生了獨(dú)特的表達(dá)效果和歷史意義。此時(shí),兒童形象既是對(duì)文學(xué)領(lǐng)域的擴(kuò)充,也承載了反映社會(huì)、反思?xì)v史的功能。本文將對(duì)新歷史主義小說(shuō)中出現(xiàn)的兒童形象進(jìn)行全方面的考察與探究:緒論部分就兒童概念進(jìn)行了闡釋,并對(duì)中國(guó)小說(shuō)中兒童形象的演變進(jìn)行了梳理,分析了當(dāng)下學(xué)界對(duì)兒童形象的研究現(xiàn)狀,從而闡釋了研究新歷史主義小說(shuō)中的兒童形象的意義。正文主要分為三個(gè)部分:第一章主要?dú)w納并分析新歷史主義小說(shuō)中的兒童形象類型�；谄湓跁r(shí)代歷史中的特點(diǎn),可以分為四種形象類型:苦難生活的忍受者、絕望無(wú)力的抗?fàn)幷�、傳奇人生的�?chuàng)造者、純真心靈的呈現(xiàn)者。通過(guò)這四種主要的兒童形象來(lái)對(duì)兒童的生存狀況及心靈困境進(jìn)行直觀的展示,為后文進(jìn)一步分析與研究提供前提與鋪墊。第二章對(duì)新歷史主義小說(shuō)塑造兒童形象的方法進(jìn)行深入地探討。首先是兒童視角的使用,分為限制性兒童視角的獨(dú)特運(yùn)用、兒童視角下的獨(dú)特感覺(jué)世界兩部分,作家通過(guò)兒童視角,塑造出一個(gè)個(gè)獨(dú)特的兒童形象;其次是闡釋作家將兒童放入成人世界,在對(duì)比中呈現(xiàn)其獨(dú)特性;再次是兒童病態(tài)心理的書寫,通過(guò)兒童的病態(tài)性心理和病態(tài)人格對(duì)兒童形象進(jìn)行更為深入的描寫與塑造。第三章論述兒童形象的出現(xiàn)在新歷史主義小說(shuō)中的意義。其一是兒童形象的歷史意義,兒童形象的塑造不僅消解了傳統(tǒng)的歷史敘事,而且構(gòu)建了一種獨(dú)特的歷史觀;其二是兒童形象的審美意義,小說(shuō)中的兒童形象丑態(tài)百出卻有一種不依附于美的審丑價(jià)值,并且基于巴赫金的狂歡化理論,兒童形象還使小說(shuō)文本呈現(xiàn)出一種狂歡氣息;其三是兒童形象的現(xiàn)實(shí)意義,兒童形象的書寫不僅突破了人物形象塑造的局限性,而且為作家找到一種傾訴內(nèi)心的方式,通過(guò)對(duì)“兒童本位觀”的深化表達(dá)了對(duì)兒童這個(gè)弱勢(shì)群體的關(guān)懷,呼吁人們更多地去關(guān)注兒童。結(jié)語(yǔ)部分對(duì)本文進(jìn)行總括與升華,更進(jìn)一步地闡釋了新歷史主義小說(shuō)中兒童形象的獨(dú)特性和意義。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：I207.42
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、問(wèn)題提出
    二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)
    三、概念界定
第一章 新歷史主義小說(shuō)中的兒童形象類型
    第一節(jié) 苦難生活的忍受者
    第二節(jié) 絕望無(wú)力的抗?fàn)幷?br>    第三節(jié) 傳奇人生的創(chuàng)造者
    第四節(jié) 純真心靈的呈現(xiàn)者
第二章 新歷史主義小說(shuō)中兒童形象的塑造方法
    第一節(jié) 兒童視角的使用
    第二節(jié) 用對(duì)比手法塑造兒童形象
    第三節(jié) 兒童病態(tài)心理的書寫
第三章 兒童形象在新歷史主義小說(shuō)中的意義
    第一節(jié) 兒童形象的歷史意義
    第二節(jié) 兒童形象的審美意義
    第三節(jié) 兒童形象的現(xiàn)實(shí)意義
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文
致謝

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