曹文軒作為中國當代兒童文學界的標桿人物,多年來其豐厚上乘的創(chuàng)作成果和獨特的個人藝術風格都是當代兒童文學研究中的重鎮(zhèn)。但是筆者通過梳理發(fā)現(xiàn),已有的曹文軒研究對其作品中流露的文學倫理價值的關注和挖掘不足。本文試圖堅持“敘事之矢,倫理之的”的原則,在細讀文本的基礎上,從文學價值觀出發(fā),將文本自身的形式和倫理意涵勾連起來,析出其間深蘊的倫理價值。本文加緒論、結語共五部分:緒論部分首先梳理了曹文軒小說的研究現(xiàn)狀,并由此提出新的生長點,然后選定了研究方法,闡發(fā)了選題緣由。第一部分從創(chuàng)作主體和接受主體的角度出發(fā),認為作家創(chuàng)作和讀者閱讀的過程都是具有倫理意味的,提出曹文軒的兒童文學觀“為人類提供良好的人性基礎”即是其創(chuàng)作的倫理訴求和人文關懷,而少年兒童作為獨特的讀者群體在閱讀中進行著倫理道德實驗,產(chǎn)生倫理感受并將其內(nèi)化。第二部分聚焦于曹文軒的古典主義創(chuàng)作形態(tài),分別從道義、美感、情感三個維度出發(fā)去挖掘其詩意的敘事策略和大善大美的主題內(nèi)容中暗含的倫理意蘊。第三部分對曹文軒小說中的部分典型人物進行了倫理分析。考量空間、時間、年齡層等因素,進入故事內(nèi)部,經(jīng)驗和理解不同個體的倫理困境,追求的不是對人物做簡單的道德評價,而是傾心感受每個人物的生命處境和感覺,從而獲得重新認知自我和他者的力量。結語在總結前面內(nèi)容的基礎上,呼喚文學借自身的獨特性盡力發(fā)揮人文倫理價值,并明確了論文的研究意義。
【學位單位】：蘭州大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：I207.42
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
緒論
    一、已有研究現(xiàn)狀述評與發(fā)掘新的生長點
    二、選定批評方法，闡釋選題緣由
第一章 創(chuàng)作接受與“倫理之的”
    第一節(jié) 創(chuàng)作與倫理傳達
    第二節(jié) 閱讀與倫理接受
第二章 古典追求與倫理建構
    第一節(jié) 道義的潤澤
    第二節(jié) 美感的凈化
    第三節(jié) 情感的溫暖
第三章 典型人物與倫理分析
    第一節(jié) “在家”的沖撞
    第二節(jié) “離家”的駝鈴
    第三節(jié) 隱藏的成人
結語
參考文獻
在學期間的研究成果
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2842034