本文關(guān)鍵詞：基于“90后”大學(xué)生特點(diǎn)的古代文學(xué)教學(xué)改革思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》 2015年09期

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基于“90后”大學(xué)生特點(diǎn)的古代文學(xué)教學(xué)改革思考

【摘要】：由于社會(huì)大環(huán)境的劇烈變遷,"90后"大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比,呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)。作為一名高校古代文學(xué)課程的教師,該如何認(rèn)識(shí)"90后"大學(xué)生的特點(diǎn),如何對(duì)他們"因材施教",突破古代文學(xué)教學(xué)改革的重重困難,提高高校古代文學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量,是本文力求探討解決的問(wèn)題。

【作者單位】： 寧夏大學(xué)人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類(lèi)號(hào)】：I206.2-4;G642.0
【正文快照】：

目前在校的大學(xué)生多為“90后”,由于他們所處的社會(huì)大環(huán)境劇烈變遷,“90后”大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比,呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)�！吨袊�(guó)古代文學(xué)》課程是高校中文專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課,所涵蓋的內(nèi)容可謂豐富多彩,品類(lèi)繁多。但是,作為一門(mén)傳統(tǒng)學(xué)科,古代文學(xué)教學(xué)面臨困境。本文從分析“9

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