本文關鍵詞：晚清文學教育價值理念的頓挫及其現(xiàn)代啟示意義　出處：《中國文學研究》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：中國傳統(tǒng)文學教育在晚清經(jīng)歷了一次巨大的跌宕,伴隨著西方分科教學體系的引入,傳統(tǒng)文教模式解體,教育宗旨變成以實用為旨歸,從而不斷貶抑以文學為代表的傳統(tǒng)之學,文學教育的地位一落千丈。隨著社會危機的加深,國粹意識開始覺醒,文學教育的價值又重新被體認,經(jīng)歷了從"文學無用"到"文學救國"的戲劇性轉(zhuǎn)變。西學的傳播與傳統(tǒng)文學價值的深度發(fā)掘如同兩條分途并進的軌道,共同構成近代化歷程中中學與西藝從碰撞到融合的圖景,其中的經(jīng)驗與教訓對當前的文學教育仍不失啟示意義。
[Abstract]:Chinese traditional literature education experienced a great fluctuation in the late Qing Dynasty. With the introduction of the western teaching system, the traditional culture and education model disintegrated, and the purpose of education became practical. With the deepening of the social crisis, the awareness of national essence began to awaken, and the value of literature education was recognized again. After a dramatic change from "literary uselessness" to "literature saving the country", the spread of western learning and the deep excavation of traditional literary value are like two separate tracks. In the process of modernization, the picture of middle school and western art from collision to integration is formed, and the experience and lessons are still enlightening to the current literature education.
【作者單位】： 復旦大學歷史系;
【基金】：國家社會科學基金重大項目“民國話體文學批評文獻整理與研究”(15ZDB079) 第61批博士后面上資助項目(2017M611433)階段性成果
【分類號】：G642;I206.2-4
【正文快照】： 引言以歷史的發(fā)展的眼光看待晚清時期的文教變革,可以將其理解為以引入西方教育模式為中心的一場文化自新運動,其目的在于通過教育的除舊布新以培養(yǎng)人才、增強國力,故其在政治上又可以理解為危亡之際以效法西方為手段的自救。正是其本身所具有的明確的目的指向,使得這場文教改

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本文編號：1371200