本文關(guān)鍵詞：ISO9000質(zhì)量管理模式及其在高等教育質(zhì)量管理中的運用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

ISO9000質(zhì)量管理模式及其在高等教育質(zhì)量管理中的運用 何茂勛 廣西師范大學,廣西 桂林541004 [摘 要]:ISO9000質(zhì)量管理模式是在全面質(zhì)量管理理論和實踐基礎(chǔ)上發(fā)展的質(zhì)量管理新模式。我國高等教育實施ISO9000質(zhì)量管理模式,是適應(yīng)高等教育國際化發(fā)展趨勢的需要,是提高高校管理水平的需要,是提高高校服務(wù)質(zhì)量水平的需要,是提高高校與同行競爭力的需要。高等學校實施ISO9000質(zhì)量管理式,要認真策劃高校質(zhì)量管理體系,建立文件化的高校教學質(zhì)量管理體系,嚴格按照實施步驟進行,領(lǐng)導以身作則,全員積極參與和實行配套改革。 [關(guān)鍵詞]:高等教育;ISO9000;質(zhì)量管理 隨著我國實現(xiàn)高等教育大眾化進程的推進,高等學校招生規(guī)模不斷擴大,從而引發(fā)了許多問題,如教學基本設(shè)施無法滿足迅速增加的學生的需要;一向被社會認為潛力很大的師資也處于全面緊張的狀態(tài),結(jié)構(gòu)性的短缺更加明顯;錄取分數(shù)線降低,必然導致學生總體質(zhì)量的下降,等等,從而使人們對高校教育質(zhì)量產(chǎn)生了憂慮,急呼高校采取措施保證教育質(zhì)量。另一方面,我國加入WTO后,國外教育機構(gòu)將逐步地進入我國高等教育市場,我國高校要想在激烈的國際競爭中立于不敗之地,切實保證教育質(zhì)量才是唯一的抉擇。那么,高校如何才能保證教育質(zhì)量,實現(xiàn)高等教育可持續(xù)發(fā)展呢?我們認為移植工業(yè)企業(yè)ISO9000質(zhì)量管理模式,應(yīng)是一條可行的途徑。 一、ISO9000質(zhì)量管理是怎樣的管理模式 ISO9000質(zhì)量管理模式是在全面質(zhì)量管理理論和實踐基礎(chǔ)上發(fā)展的質(zhì)量管理新模式。1979年國際標準化組織InternationalOrganizationforStandardization,縮寫為ISO成立了質(zhì)量技術(shù)委員會1987年改名為質(zhì)量管理和質(zhì)量保證技術(shù)委員會,負責質(zhì)量管理和質(zhì)量保證國際標準的制定工作。經(jīng)過各國專家的共同努力

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