本文關(guān)鍵詞：全面質(zhì)量管理:高職學(xué)生頂崗實習(xí)質(zhì)量管理的新視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：頂崗實習(xí)是高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn),其質(zhì)量高低直接影響高職學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量。傳統(tǒng)的質(zhì)量管理模式已不能滿足頂崗實習(xí)活動質(zhì)量提升的需要。研究在闡釋和借鑒全面質(zhì)量管理理論的基礎(chǔ)上,確立了頂崗實習(xí)全面質(zhì)量管理理念,并從全面質(zhì)量管理的四大支柱,即卓越領(lǐng)導(dǎo)、顧客導(dǎo)向、質(zhì)量改進(jìn)和全面參與角度出發(fā),構(gòu)建了包括強(qiáng)化部門的有效管理,建立多元的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),確立明確的質(zhì)量責(zé)任和建立全方位的質(zhì)量監(jiān)控為一體的頂崗實習(xí)質(zhì)量保障體系。
【作者單位】： 廈門大學(xué)教育研究院;江西師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 全面質(zhì)量管理 高職學(xué)生 頂崗實習(xí) 質(zhì)量保障體系
【基金】：江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“高校本科生導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式研究”(編號:08YB340),主持人:黃友泉
【分類號】：G712.4
【正文快照】： 頂崗實習(xí)是指高職學(xué)生在學(xué)校修完相關(guān)課程后,通過頂崗的方式到企業(yè)等用人單位完成實習(xí)任務(wù)的實踐活動,是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)。頂崗實習(xí)自2006年在我國高職院校如火如荼的實施以來,獲得了人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)、企業(yè)技術(shù)革新及高職院校職能拓展等多方成效,《國家中

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