通過對181所醫(yī)藥類專業(yè)高等院校教學(xué)質(zhì)量管理與研究機構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,采用SPSS描述統(tǒng)計方法對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn),當(dāng)前醫(yī)藥類專業(yè)高等院校重視教學(xué)質(zhì)量管理機構(gòu)的設(shè)置,并且利用相應(yīng)機構(gòu)積極開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評價、評估與專業(yè)認(rèn)證等工作,教學(xué)質(zhì)量管理已經(jīng)深入人心。但是部分高校存在教學(xué)質(zhì)量管理工作宣傳不到位、機構(gòu)名稱設(shè)置混亂等問題,需要引起進一步重視。

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【文章目錄】：
1 基本情況
2 調(diào)查結(jié)果
    2.1 教務(wù)處作為主要教學(xué)質(zhì)量管理與研究機構(gòu)
    2.2 以中心命名的處級單位作為主要教學(xué)質(zhì)量管理與研究機構(gòu)
    2.3 其他處室機構(gòu)作為主要教學(xué)質(zhì)量管理與研究機構(gòu)
    2.4 合署或掛靠辦公
3 結(jié)論與建議
    3.1 機構(gòu)設(shè)置特征
    3.2 質(zhì)量管理趨勢
    3.3 幾點建議



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