網(wǎng)絡(luò)公選課作為公選課的有益補(bǔ)充,其碎片化的學(xué)習(xí)方式得到了學(xué)生的認(rèn)可。網(wǎng)絡(luò)公選課課程數(shù)量龐大,能擴(kuò)大了學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的學(xué)科知識(shí),也帶來(lái)了學(xué)習(xí)質(zhì)量下降、教學(xué)環(huán)節(jié)管理不嚴(yán)的現(xiàn)象,偏離了引入優(yōu)質(zhì)課程的初衷。文章從制度、技術(shù)和學(xué)習(xí)興趣等方面入手,對(duì)網(wǎng)絡(luò)公選課學(xué)習(xí)質(zhì)量管理進(jìn)行了探究,激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 我校網(wǎng)絡(luò)公選課發(fā)展及存在的問(wèn)題
    1.1 我校網(wǎng)絡(luò)公選課發(fā)展
    1.2 我校網(wǎng)絡(luò)公選課存在的問(wèn)題
2 我校網(wǎng)絡(luò)公選課改革舉措
    2.1 網(wǎng)絡(luò)公選課改革的必要性
    2.2 網(wǎng)絡(luò)公選課改革的具體措施
        2.2.1 跨部門(mén)聯(lián)合共同部署工作安排,規(guī)范規(guī)章制度
        2.2.2 進(jìn)行課程分類(lèi),推行混合式教學(xué)
        2.2.3 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力,激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)
        2.2.4 建立教師激勵(lì)和責(zé)任機(jī)制,調(diào)動(dòng)任課教師的積極性,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)
        2.2.5 構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)公選課評(píng)價(jià)體系
3 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3839055