高等職業(yè)教育作為一種高等�？平逃�,在培養(yǎng)人才的過程中更加注重學(xué)生的實踐能力教育。在教育部2006年發(fā)布的《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確提出高職院校要大力推進工學(xué)結(jié)合,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。同時,隨著社會的不斷發(fā)展和質(zhì)量管理理念在高等職業(yè)學(xué)院的不斷深入,高職院校也越來越重視項目質(zhì)量管理。H職業(yè)學(xué)院建筑實訓(xùn)中心作為2013年中央財政支持項目,其各子項目的建設(shè)質(zhì)量要求相對較高。而BIM模擬實訓(xùn)室作為該中心的核心建設(shè)項目,H高等職業(yè)學(xué)院為確保BIM模擬實訓(xùn)室的建設(shè)質(zhì)量,決定在項目建設(shè)過程中實施項目質(zhì)量管理。在整個BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目的全周期內(nèi),項目質(zhì)量管理將對項目的質(zhì)量目標實現(xiàn)起著決定性的作用。本文在對BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目基本情況研究和深入分析的基礎(chǔ)上,利用質(zhì)量三元理論、PDCA循環(huán)理論、質(zhì)量管理突破理論等,采用分析歸納法、案例分析法、實證法、圖示法等研究方法,對BIM模擬實訓(xùn)室項目質(zhì)量管理現(xiàn)狀進行分析,制定出該項目的質(zhì)量計劃,然后通過對項目各環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制和評價,對項目運行過程的整體質(zhì)量水平進行監(jiān)控,并找出質(zhì)量問題,制定質(zhì)量改進措施,糾正質(zhì)量偏差,從而保證... 

【文章來源】：西南財經(jīng)大學(xué)四川省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究目的及意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容和方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
2 相關(guān)理論
    2.1 項目管理相關(guān)理論
        2.1.1 項目管理內(nèi)涵及特點
        2.1.2 項目管理的要素
        2.1.3 項目管理的周期理論
    2.2 項目質(zhì)量管理的相關(guān)理論
        2.2.1 項目質(zhì)量管理的概念及內(nèi)涵
        2.2.2 項目質(zhì)量管理的三元理論
        2.2.3 項目質(zhì)量管理的突破理論
        2.2.4 項目質(zhì)量管理的PDCA循環(huán)理論
3 項目概況
    3.1 項目概況
        3.1.1 項目基本情況
        3.1.2 項目一期管理目標達成情況
    3.2 項目的質(zhì)量問題
        3.2.1 項目質(zhì)量計劃不完善,質(zhì)量保證體系未建立
        3.2.2 項目質(zhì)量監(jiān)控不到位,質(zhì)量檢測手段不規(guī)范
        3.2.3 未采取全面質(zhì)量管理策略
    3.3 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目特點
        3.3.1 較高的建設(shè)質(zhì)量
        3.3.2 較短的建設(shè)周期
        3.3.3 沒有成熟經(jīng)驗可參照
        3.3.4 項目具有一定的風險
    3.4 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目的制約因素
    3.5 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量管理體系
4 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量計劃
    4.1 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量計劃
        4.1.1 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目目標與項目范圍
        4.1.2 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目工作分解結(jié)構(gòu)
        4.1.3 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目功能質(zhì)量標準要求
        4.1.4 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量風險
5 BIM模擬實訓(xùn)室項目建設(shè)項目的質(zhì)量保證
    5.1 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量保證體系的創(chuàng)立
        5.1.1 BIM模擬實訓(xùn)室項目建設(shè)質(zhì)量管理體系文件
        5.1.2 BIM模擬項目建設(shè)質(zhì)量管理責任體系的建立
        5.1.3 BIM模擬項目建設(shè)項目質(zhì)量技術(shù)指標
6 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量控制與改進
    6.1 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量控制過程
        6.1.1 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量控制步驟
        6.1.2 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量技術(shù)指標
        6.1.3 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目突發(fā)質(zhì)量控制
    6.2 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量控制與改進
        6.2.1 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量評估與改進過程
        6.2.2 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量控制和改進的效果
    6.3 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目的其他改進措施
        6.3.1 必須提升學(xué)院整體質(zhì)量管理意識
        6.3.2 學(xué)院項目建設(shè)團隊質(zhì)量管理工作的改進
    6.4 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量管理成果
        6.4.1 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目成本目標達成情況
        6.4.2 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目進度目標達成情況
        6.4.3 BIM模擬實訓(xùn)室建設(shè)項目質(zhì)量目標達成情況
7 結(jié)論與展望
    7.1 結(jié)論
    7.2 展望
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]房地產(chǎn)工程項目質(zhì)量管理的相關(guān)問題與對策[J]. 黨黎杰.  山西建筑. 2015(08)
[2]基于質(zhì)量管理的大學(xué)生科技創(chuàng)新項目管理研究[J]. 章春軍,呂曉琴.  中國科技論壇. 2014(08)
[3]建設(shè)單位怎樣抓好建筑工程質(zhì)量管理[J]. 傅勤生.  山西建筑. 2014(09)
[4]高校實驗室建設(shè)項目全過程管理研究[J]. 李春燕,易文斌.  考試周刊. 2013(93)
[5]房地產(chǎn)開發(fā)項目質(zhì)量管理淺析[J]. 劉玉勝.  知識經(jīng)濟. 2013(19)
[6]淺析房地產(chǎn)工程質(zhì)量檢測的現(xiàn)狀與問題及對策[J]. 單慧麗,王忠兵.  中國高新技術(shù)企業(yè). 2013(19)
[7]高校實驗室建設(shè)項目過程管理的研究與實踐[J]. 伍揚.  實驗室研究與探索. 2012(10)
[8]基于標桿管理的項目質(zhì)量管理研究[J]. 酈亦非.  中國市場. 2012(19)
[9]加強企業(yè)施工項目質(zhì)量管理措施淺談[J]. 劉愛華,劉忠偉.  重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(06)
[10]對高校實驗室建設(shè)項目實施全生命周期管理的探索[J]. 吳狄.  陜西教育(高教版). 2011(Z2)



本文編號：3633843