教學質(zhì)量管理工作是高校開展教學工作的核心內(nèi)容,而利用學生成績數(shù)據(jù)作為一種數(shù)據(jù)則是對于教學質(zhì)量的一種本質(zhì)體現(xiàn),因此,利用學生成績數(shù)據(jù)加強教學質(zhì)量管理本身就是當下高校教學質(zhì)量管理應當著重關注,重點開展的基本工作。本文以此為出發(fā)點,對于學生成績管理現(xiàn)狀,管理作用及如何運用學生成績數(shù)據(jù)加強教學質(zhì)量管理三個方面深入探究。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、正確認識當下成績管理的基本情況
三、如何看待成績管理對于教學質(zhì)量管理的作用
四、通過成績管理提高教學質(zhì)量管理舉措
    (一) 對于成績管理中成績數(shù)據(jù)內(nèi)容分析
    (二) 對于成績管理中考試題目的分析
    (三) 對于成績管理中教學評價部分的分析
    (四) 對于成績管理中教學方法的采用與切換
    (五) 對于成績管理中課程的合理設置
    (六) 對于成績管理中學生個性化的特征挖掘
五、對于當下教學質(zhì)量管理的現(xiàn)狀探究
六、結(jié)束語



本文編號：3581999