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藥品經(jīng)營質(zhì)量管理課程改革的探索與實(shí)踐

發(fā)布時(shí)間:2021-12-12 13:50
  藥品經(jīng)營質(zhì)量管理(GSP)是一門新興的藥學(xué)交叉學(xué)科和專業(yè)核心課程。在GSP教學(xué)實(shí)踐中,主要針對(duì)教學(xué)方式單一、雙師型教師短缺、學(xué)生實(shí)踐技能差和考核方式簡單等問題,牢固樹立"藥品質(zhì)量源于養(yǎng)護(hù)"全新理念,以生為本,因材施教,采用情境模擬、校企合作和工學(xué)交替模式,綜合運(yùn)用循序漸近法、模塊教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法和小班教學(xué)法,對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核評(píng)價(jià)方法進(jìn)行系統(tǒng)改革與探索實(shí)踐,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,顯著提高教學(xué)質(zhì)量,全面增強(qiáng)學(xué)生GSP管理能力、藥品營銷技能和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),為學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定良好的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。 

【文章來源】:中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào). 2020,17(10)

【文章頁數(shù)】:4 頁

【部分圖文】:

藥品經(jīng)營質(zhì)量管理課程改革的探索與實(shí)踐


藥品經(jīng)營質(zhì)量管理課程教學(xué)體系

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]藥學(xué)專業(yè)校企合作、產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J]. 張華,汲霞,張平平.  醫(yī)學(xué)教育管理. 2019(02)
[2]卓越小班化教學(xué)的典型特征與教學(xué)策略研究[J]. 趙菊珊,廖旭梅.  中國大學(xué)教學(xué). 2019(03)
[3]高職藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理課程的教學(xué)改革探討[J]. 劉永麗,石雷,徐俊.  中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào). 2018(32)
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[5]“轉(zhuǎn)型”試點(diǎn)高!半p師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)探究[J]. 馮旭芳,張桂春.  高等工程教育研究. 2017(01)
[6]借鑒建構(gòu)主義教育理論促進(jìn)教學(xué)改革的路徑研究[J]. 王輝.  教育教學(xué)論壇. 2016(18)
[7]高職院校專業(yè)實(shí)踐課程群教學(xué)模式探索[J]. 薛偉明.  江蘇高教. 2016(01)
[8]課程考試改革引領(lǐng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的探索[J]. 王菊娥,張超.  課程教育研究. 2015(33)
[9]在情境中的學(xué)習(xí)——基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)思想[J]. 沙莉.  課程教育研究. 2015(17)
[10]情景模擬經(jīng)管類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系創(chuàng)建[J]. 朱宗乾,劉慶,胡海青.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2015(05)

博士論文
[1]應(yīng)用型本科教育課程調(diào)整與改革研究[D]. 陳飛.華東師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]模塊化項(xiàng)目教學(xué)法之實(shí)踐與探索[D]. 郭建.華中師范大學(xué) 2015
[2]模塊化教學(xué)模式下的教學(xué)案例分析[D]. 錢詩.華中師范大學(xué) 2014



本文編號(hào):3536787

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