本文關(guān)鍵詞：高等教育全面質(zhì)量管理的概念框架，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正高等教育質(zhì)量是80年代以來(lái)世界高等教育改革中最受關(guān)注的問(wèn)題之一,而且“90年代可以被看作是‘質(zhì)量的十年’”。國(guó)際上對(duì)高等教育質(zhì)量的關(guān)注,已經(jīng)從60、70年代它與受教育機(jī)會(huì)均等的關(guān)系更多地轉(zhuǎn)向80、 90年代教育質(zhì)量本身意義的研究,而且已從單純的教育評(píng)價(jià)研究轉(zhuǎn)向包括評(píng)價(jià)在內(nèi)的高等教育全面質(zhì)量管理(total quality management, TQM)的研究。全面質(zhì)量管理原為企業(yè)界為確保產(chǎn)品質(zhì)量的持續(xù)提高而使用的一種管理理論和方式。這一全面質(zhì)量管理理論, 經(jīng)過(guò)調(diào)整而應(yīng)用于包括高等教育在內(nèi)的教育領(lǐng)域,有利于人們把注意力集中在一所學(xué)校全面管理工作上來(lái),改進(jìn)與全面管理有關(guān)的活動(dòng),并更好地評(píng)價(jià)學(xué)校的全面管理工作。在國(guó)際上,有關(guān)高等教育全面質(zhì)量管理的研究及其具體應(yīng)用雖在80年代末已有所體現(xiàn),但主要是從90年代初開(kāi)始較大規(guī)模予以展開(kāi)的,其主要標(biāo)志之一是成立于1991年的“國(guó)際高等教育質(zhì)量保證聯(lián)絡(luò)網(wǎng)(Internaional Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education,INQAAHE)”及在此前
【作者單位】： 華東師范大學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 全面質(zhì)量管理;教育質(zhì)量;教育機(jī)會(huì)均等;質(zhì)量保證;Assurance;評(píng)估活動(dòng);產(chǎn)品質(zhì)量;管理理論;一所;質(zhì)量體系;
【基金】：主持承擔(dān)的國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目“高等教育全面質(zhì)量管理的比較研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)79670032)的系列成果之一 同時(shí)亦受到上海市教委和上海市教育發(fā)展基金會(huì)“曙光計(jì)劃”的經(jīng)費(fèi)資助
【分類(lèi)號(hào)】：G647.1
【正文快照】： 高等教育質(zhì)量是80年代以來(lái)世界高等 析,以求首先從整體上對(duì)高等教育全面質(zhì)量教育改革中最受關(guān)注的問(wèn)題之一,而且“90 管理的概念框架有一基本的了解。年代可以被看作是‘質(zhì)量的十年”’[”。國(guó)際上對(duì)高等教育質(zhì)量的關(guān)注,已經(jīng)從 60、70年代它與受教育機(jī)會(huì)均等的關(guān)系更多地轉(zhuǎn)向8

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  本文關(guān)鍵詞：高等教育全面質(zhì)量管理的概念框架，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：321215