目的探討ISO 15189質(zhì)量管理體系在檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法將120名在某院檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)的應(yīng)屆檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)習(xí)生隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,每組60例;對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行實(shí)習(xí)帶教,實(shí)驗(yàn)組將ISO 15189質(zhì)量管理體系融入到實(shí)習(xí)帶教中;對(duì)比兩組實(shí)習(xí)生教學(xué)后理論成績(jī)、實(shí)踐技能、綜合能力及對(duì)教學(xué)滿意度,并隨訪實(shí)習(xí)生就業(yè)情況及用人單位對(duì)其評(píng)價(jià)結(jié)果。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組理論成績(jī)、操作技能及綜合能力評(píng)分分別為（94.23±5.78）分、（92.78±5.34）分、（91.76±5.12）分,均明顯高于對(duì)照組的（89.79±6.12）分、（87.32±6.95）分、（87.43±6.78）分,均有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。實(shí)驗(yàn)組實(shí)習(xí)生對(duì)教學(xué)滿意度為90.00%,明顯高于對(duì)照組的70.00%,有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。兩組120名學(xué)生均順利就業(yè),實(shí)驗(yàn)組三甲醫(yī)院就業(yè)率為80.00%,明顯高于對(duì)照組的58.33%,有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）;實(shí)驗(yàn)組用人單位整體評(píng)價(jià)結(jié)果明顯高于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論 ISO 15189質(zhì)量管理體系的應(yīng)用能夠顯著提高檢驗(yàn)科教學(xué)效果,提高... 

【文章來源】：解放軍醫(yī)院管理雜志. 2019,26(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 教學(xué)方法
    1.3 效果評(píng)價(jià)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié) 果
    2.1 實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)果比較
    2.2 教學(xué)滿意度
    2.3 用人單位的評(píng)價(jià)
3 討 論
    3.1 檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生教學(xué)管理的重要性
    3.2 ISO 15189質(zhì)量管理體系的應(yīng)用
    3.3 ISO 15189質(zhì)量管理體系對(duì)檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生教學(xué)效果的影響


【參考文獻(xiàn)】：
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