本文關(guān)鍵詞：美國高等教育質(zhì)量管理模式探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等教育質(zhì)量管理問題是關(guān)系國家教育發(fā)展的重要問題,它與教育的理念、結(jié)構(gòu)以及環(huán)境息息相關(guān)。本文對美國聯(lián)邦教育部高等教育質(zhì)量管理政策進行梳理,探尋其高等教育質(zhì)量管理的國家框架,并進一步對其框架模式的塑成機理及其合理性進行分析,以期揭示美國高等教育質(zhì)量的世界領(lǐng)先地位與其國家質(zhì)量管理模式的相關(guān)性。
【作者單位】： 大連理工大學教務(wù)處;大連理工大學高等教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 美國 高等教育 質(zhì)量管理 模式
【分類號】：G649.712
【正文快照】： 高等教育質(zhì)量管理問題是高等教育領(lǐng)域的重要問題,它直接關(guān)系著一個國家的教育理念能否實現(xiàn)、教育體系可否運轉(zhuǎn),教育質(zhì)量能否保證。美國的高等教育質(zhì)量位居世界領(lǐng)先地位,這與其管理模式及本土文化和環(huán)境具有很強的社會適切性密切相關(guān)。因此,對美國高等教育質(zhì)量管理模式的研究具

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