隨著我國綜合國力的提高,研究生事業(yè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。一方面源于經(jīng)濟(jì)和科技的高速發(fā)展,需要越來越多的拔尖人才參與到各行各業(yè)的建設(shè)中來;另一方面,越來越多的青年人希望能及時完善知識結(jié)構(gòu),增加科研技能,為綜合技能掌握及個人事業(yè)的發(fā)展提供智力支持。然而,現(xiàn)實中對研究生教育質(zhì)量滿意度卻隨著規(guī)模擴(kuò)大而呈遞減趨勢,這與研究生教育的初衷和期待相背離,尤其是對于學(xué)科人數(shù)較大的工科研究生教育來講,這點就顯得更加突出。高校在規(guī)模數(shù)量合理發(fā)展的情況下,如何保證并提高工科研究生教育質(zhì)量管理水平是擺在當(dāng)前的重要問題。本文以管理學(xué)科的質(zhì)量管理方法——過程方法為理論基礎(chǔ),運(yùn)用到高校工科研究生教育管理體系的研究。在整個研究過程中,從研究生教育內(nèi)涵、特點理解入手,同時分析過程方法相關(guān)理論,以及分析過程方法與質(zhì)量管理體系結(jié)合過程。在此基礎(chǔ)上,將工科研究教育內(nèi)涵加以界定,并深入分析過程方法與工科研究生教育質(zhì)量管理體系結(jié)合的過程及各過程之間的作用關(guān)系。最后,將理論分析方法運(yùn)用到實踐中,形成工科研究生教育質(zhì)量管理的指標(biāo)體系。通過問卷調(diào)查了解研究生教育質(zhì)量直接的顧客——學(xué)生的反饋。將反饋結(jié)果結(jié)合到指標(biāo)體系中,最終對研究生教育質(zhì)量... 

【文章來源】：天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

過程定義圖

培養(yǎng)方案教學(xué)科研招生管理課外階段成果實驗研究學(xué)術(shù)交流思想政治教育實 驗 室 管 理測 量 儀 器 管 理圖書館資源管理思想政治教育滿意度學(xué)校支持力度中期考核學(xué)位論文就業(yè)管理學(xué)生自我管理能力質(zhì)量管理文化氛圍學(xué)術(shù)氛圍

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究生培養(yǎng)過程中存在的問題與思考[J]. 李保國.  上海理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2015(03)
[2]基于全面質(zhì)量管理視角的研究生教育質(zhì)量管理——以中國礦業(yè)大學(xué)為例[J]. 呂向前.  淮海工學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2013(09)
[3]基于ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)建立研究生教育質(zhì)量管理體系研究[J]. 王晗奕.  前沿. 2012(18)
[4]淺論我國學(xué)科評估產(chǎn)生和發(fā)展[J]. 俎營營.  中國市場. 2012(01)
[5]研究生教育質(zhì)量概念研究新視野[J]. 趙軍,周玉清.  學(xué)位與研究生教育. 2011(06)
[6]我國高等教育質(zhì)量管理體系的有效性分析[J]. 楊廣金.  教育探索. 2011(03)
[7]工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀與改革[J]. 李孝紅,崔文國,翁杰,馮波,屈樹新,周紹兵.  西南交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2010(04)
[8]工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策[J]. 吳祖芳,張艷麗,翁佩芳.  寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2009(03)
[9]基于全面質(zhì)量管理的研究生教育質(zhì)量管理[J]. 管祎,夏品奇.  江蘇高教. 2009(02)
[10]美國碩士研究生教育質(zhì)量保證體系[J]. 譚歡.  中國高等教育評估. 2007(01)

博士論文
[1]基于資源配置的研究生招生機(jī)制研究[D]. 羅敏.華中科技大學(xué) 2011
[2]我國研究生教育質(zhì)量評價體系研究[D]. 潘武玲.華東師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]我國研究生教育質(zhì)量影響因素分析[D]. 曾林云.華南理工大學(xué) 2013
[2]專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障體系研究[D]. 程俊.南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 2010
[3]SERVQUAL在研究生教育服務(wù)質(zhì)量管理中的應(yīng)用研究[D]. 余天佐.華東師范大學(xué) 2009
[4]研究生教育質(zhì)量評價主體的問題與重建研究[D]. 居玲.西南大學(xué) 2008
[5]我國碩士研究生教學(xué)質(zhì)量管理體系的建設(shè)研究[D]. 李海珍.山東師范大學(xué) 2008
[6]河海大學(xué)研究生教育質(zhì)量保證體系研究[D]. 張文翠.河海大學(xué) 2007
[7]基于ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)的研究生教育質(zhì)量管理體系的研究[D]. 管祎.南京航空航天大學(xué) 2006
[8]我國研究生教育的發(fā)展歷史研究（1902～1998）[D]. 鄭浩.湖南師范大學(xué) 2005
[9]應(yīng)用ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)建立和實施研究生教育質(zhì)量管理體系的探討[D]. 張松.南京理工大學(xué) 2004



本文編號：3107159