本文關(guān)鍵詞：英國(guó)高�？蒲匈|(zhì)量管理的路徑選擇:從院校競(jìng)爭(zhēng)走向國(guó)家整體協(xié)調(diào)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：英國(guó)高�？蒲匈|(zhì)量管理實(shí)質(zhì)上是一種以競(jìng)爭(zhēng)和選擇為中心的質(zhì)量管理模式,但在不同的時(shí)期具有不同的內(nèi)涵和特征。英國(guó)高�？蒲匈|(zhì)量管理的歷程可以分為三個(gè)階段:20世紀(jì)80年代的競(jìng)爭(zhēng)選擇初起階段,90年代的競(jìng)爭(zhēng)選擇強(qiáng)化階段,2003年以后以質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)為前提,促進(jìn)整體科研質(zhì)量提高的階段。對(duì)英國(guó)高�？蒲匈|(zhì)量管理路徑選擇的分析表明,競(jìng)爭(zhēng)和選擇是科研質(zhì)量管理的永恒主題;在此前提下,未來(lái)的高�？蒲匈|(zhì)量管理將走向整體協(xié)調(diào)發(fā)展之路。這是高校自身發(fā)展的需要,國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求。
【作者單位】： 廈門(mén)大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心/教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 英國(guó) 高�？蒲� 質(zhì)量管理 路徑選擇
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目(AIA060009-2)
【分類號(hào)】：G649.561
【正文快照】： 一、引言眾所周知,教學(xué)是大學(xué)的基本職能,科研是大學(xué)的重要職能。大學(xué)作為國(guó)家科學(xué)研究的重要基地,其科研質(zhì)量的高低就成為高等教育質(zhì)量管理中不可忽視的環(huán)節(jié)。那么什么是科研質(zhì)量?如何進(jìn)行科研質(zhì)量的管理?英國(guó)———世界上第一個(gè)建立了相對(duì)完善的高�？蒲匈|(zhì)量管理制度的國(guó)家

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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