本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期高校行政管理人員師德建設(shè)初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當(dāng)前所在位置：中國論文網(wǎng) > 管理論文發(fā)表 > 新時(shí)期高校行政管理人員師德建設(shè)初探

新時(shí)期高校行政管理人員師德建設(shè)初探

發(fā)布日期： 2015-10-08 發(fā)布：  

  2015年6期目錄       本期共收錄文章20篇

　　摘 要：一所高校的發(fā)展與其行政管理人員的相關(guān)思想、道德、修養(yǎng)狀況有關(guān)。從目前狀況來看，高校行政管理人員在道德建設(shè)方面還存在許多需要進(jìn)步的方面，如：思想認(rèn)識(shí)方面的欠缺、自身學(xué)習(xí)積極性不足、人員服務(wù)機(jī)制的不健全性以及與師生之間交流性不強(qiáng)。因此，對(duì)于高校行政管理人員思想道德以及專業(yè)性方面都需要不斷提升，將獎(jiǎng)懲考核力度以及監(jiān)督制度得到更好的完善。對(duì)于建立健全高校行政管理人員這一機(jī)制問題，對(duì)于提升高校自身水平以及創(chuàng)造良好的軟環(huán)境提供了一定的保障。
中國論文網(wǎng)
　　關(guān)鍵詞：高校；行政管理人員；師德建設(shè)
　　高校對(duì)于國家以及社會(huì)的培養(yǎng)肩負(fù)著重要的責(zé)任，高校教職工人員素質(zhì)是高品質(zhì)教育的基本保障，教職工人員的綜合素質(zhì)是教育發(fā)展的核心因素。高校行政管理人員以及相關(guān)服務(wù)部門的部門組織，不僅是學(xué)校相關(guān)決策的參與者，同時(shí)也是學(xué)校執(zhí)行決策的執(zhí)行者。高校行政管理人員師德教育的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)了行政部門處理能力、管理的水平以及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的真實(shí)體現(xiàn)，與此同時(shí)，對(duì)于師生之間利益的體現(xiàn)、高校改革以及發(fā)展趨勢(shì)息息有關(guān)。
　　一、目前高校行政管理人員師德建設(shè)現(xiàn)狀
　　目前，高校行政管理人員師德方面的形式是積極向上并且是健康的。從政治思想的層面來說，對(duì)于正確的政治方向應(yīng)該有合理的方向，努力將科學(xué)發(fā)展觀深入落實(shí)，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針；從業(yè)務(wù)的層面來說，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、較強(qiáng)的工作協(xié)同性以及對(duì)于服務(wù)的良好履行性有著一定的責(zé)任感以及奉獻(xiàn)意識(shí)。但是，目前教育蓬勃發(fā)展之下，對(duì)于在行政管理人員師德建設(shè)方面出現(xiàn)的各種新問題和狀況，需要引起大家的廣泛關(guān)注。
　　1.思想認(rèn)識(shí)方面的不足
　　一些高校行政管理人員在職業(yè)道德素質(zhì)的重要性方面認(rèn)知性不足、創(chuàng)新理念以及服務(wù)意識(shí)也相對(duì)比較缺乏，在機(jī)關(guān)工作中面臨的困難缺乏深入認(rèn)知以及為廣發(fā)師生服務(wù)的意識(shí)。在面對(duì)自己角色的方面，其認(rèn)識(shí)理念不到位，沒有將“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)、管理就是服務(wù)”這一理念合理樹立。部分高校行政管理人員對(duì)于科學(xué)理念的樹立缺乏針對(duì)性以及激情，服務(wù)意識(shí)弱等。
　　2.育人意識(shí)不夠強(qiáng)烈
　　高校行政管理工作者經(jīng)常與師生面對(duì)面溝通，時(shí)常出現(xiàn)不熱情、不主動(dòng)、不解釋、回避等狀態(tài)，甚至一些師生和老師上門辦事時(shí)依舊呈現(xiàn)態(tài)度差、冷漠、沒有耐心等欠缺的服務(wù)意識(shí)，這會(huì)對(duì)于廣大師生價(jià)值取向以及思想道德方面產(chǎn)生一定影響。這種不正確的育人狀態(tài)對(duì)于行政管理人員的發(fā)展有著嚴(yán)重制約影響。
　　3.學(xué)習(xí)興致不高
　　高校行政管理人員安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，對(duì)于新型管理模式以及思想不重視，用過時(shí)的理念進(jìn)行工作，還有一些行政管理人員在處理問題過程中，不能具體問題具體分析，而是采取落后的方法來工作，對(duì)于創(chuàng)新精神缺少開拓性。
　　4.工作效率低下
　　高校行政管理人員在職能分類上，處于分工不合理、矛盾的狀態(tài)。這會(huì)出現(xiàn)某些部門相互推諉責(zé)任，重復(fù)辦公等問題，一些高校行政管理人員還存在“拖、懶、散”等不良之風(fēng)，從而導(dǎo)致辦事效率慢、工作質(zhì)量差等問題。
　　二、建立高校行政管理人員師德建設(shè)的措施
　　高校行政管理人員師德的建設(shè)應(yīng)是一個(gè)完整、科學(xué)的工程體系，在這個(gè)過程中，應(yīng)該多方位、全面的創(chuàng)造具有超前性以及引導(dǎo)性的高校行政管理的機(jī)制。所以，對(duì)于建立高校行政管理人員師德建設(shè)的措施應(yīng)從如下幾個(gè)方面去考慮：
　　1.思想教育機(jī)制的長(zhǎng)期設(shè)立
　　高校行政管理者應(yīng)該是正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀的信奉者、宣傳者以及實(shí)踐者。對(duì)于思想教育方面的加強(qiáng)，首先應(yīng)該注重對(duì)于理論教育，努力將馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，真正將“八項(xiàng)規(guī)定”、“反四風(fēng)”運(yùn)用于實(shí)踐中去，同時(shí)將工作中出現(xiàn)的各種問題合理處理。
　　2.建立健全育人服務(wù)體制
　　育人服務(wù)體制并不單純指技能知識(shí)的傳授，同時(shí)對(duì)于思想品德的培養(yǎng)、價(jià)值觀的孕育都有一定的提升。高校內(nèi)部的每一個(gè)分子都需要有育人意識(shí)，做好每一件事情的同時(shí)，要大力發(fā)展全員育人這一理念。教師通過傳道授業(yè)的方式用知識(shí)來育人，行政管理人員通過立足本職工作，，通過規(guī)范制度、精良的工作作風(fēng)、充沛的工作狀態(tài)來提升育人的方式，顯現(xiàn)其意義。
　　3.加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)制
　　師德建設(shè)的重要手段就是加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，高校行政管理人員應(yīng)當(dāng)在多元化方式的過程中完善自我同時(shí)提升素質(zhì)。其一，對(duì)于言行舉止禮儀方面的培訓(xùn)，行政管理人員需要牢記育人目的，將師德素養(yǎng)不斷提升，將穩(wěn)重端莊的舉止以及道德情操運(yùn)用于平日與師生交流之中。其二，對(duì)于工作業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，開展不同主題的培訓(xùn)，有針對(duì)性的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)提高工作能力。
　　4.優(yōu)化考評(píng)獎(jiǎng)懲機(jī)制
　　師德建設(shè)中其重要內(nèi)容之一就是合理、科學(xué)的考評(píng)獎(jiǎng)懲機(jī)制。堅(jiān)持公正、公平、公開的方式，將教師道德觀念真實(shí)反映出來，這是對(duì)于社會(huì)主義師德規(guī)范的真正體現(xiàn)。通過建立正確的師德規(guī)范以及制度，這對(duì)于激發(fā)高校行政管理人員的建設(shè)以及綜合素質(zhì)的提升有一定重要意義。
　　5.監(jiān)督機(jī)制的完善
　　良好的師德素質(zhì)的培養(yǎng)不僅需要個(gè)人的自覺性，同時(shí)也需要依靠相關(guān)規(guī)范制度以及相關(guān)監(jiān)督。建立合理的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題都有一定意義。通過意見箱上下反饋意見等措施，不僅對(duì)于上下關(guān)系的處理有了更好的解決方式，同時(shí)對(duì)于工作效率的提升都有進(jìn)步意義。
　　三、結(jié)論
　　高校師德教育的培養(yǎng)是職業(yè)道德的一種形態(tài)形式，也是其職業(yè)道德在高校教育領(lǐng)域的真實(shí)反映，這對(duì)于高校的發(fā)展有著重要的意義。加強(qiáng)構(gòu)建高校行政管理人員師德建設(shè)的格局以及其服務(wù)意識(shí)，對(duì)于教職工整體素質(zhì)的發(fā)展以及服務(wù)水平的提升有著重要意義。這對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀、“八項(xiàng)規(guī)定”“反四風(fēng)” 的落實(shí)有著重要意義，同時(shí)對(duì)于高校進(jìn)行改革創(chuàng)新、和諧校園的創(chuàng)建有著重要意義。（作者單位：西安科技大學(xué)管理學(xué)院）
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1] 王干. 高校行政管理與和諧新理念淺探[J]. 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版）. 2005（06）
　　[2] 張智利. 高校行政管理的創(chuàng)新及其思考[J]. 黃石理工學(xué)院學(xué)報(bào). 2005（06）
　　[3] 韓迎春，王鐵利. 論高校行政管理的法制化[J]. 邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2006（02）
　　[4] 鄒信珠. 淺議高校行政管理干部創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2006（01）
　　[5] 嚴(yán)國方，徐發(fā)生. 試析高校行政管理特點(diǎn)[J]. 贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006（02）

  本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期高校行政管理人員師德建設(shè)初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。