發(fā)布時間：2025-02-11 18:27

　　黨的十九大報告指出我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這個矛盾體現(xiàn)在多方面,而城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、農村發(fā)展不充分問題是其中之重要體現(xiàn)。大學生村官政策突出解決這一問題,為農村培養(yǎng)一批留得住、用得上、干得好的骨干人才。對大學生村官政策實施效果進行調研,有利于促進人才成長和快速推動城鄉(xiāng)一體化建設。本文從公共政策評估視角,以大連市普蘭店區(qū)大學生村官為例,分析大學生村官政策在實踐中落實效果。發(fā)現(xiàn)了該政策在一個地區(qū)的實踐工作中取得成績和存在問題,并進行原因分析,在此基礎上提出優(yōu)化大學生村官政策實施效果的有關措施。首先,梳理概括政策的背景與意義,研究國內外相關文獻形成綜述并進行評價,確定研究思路及主要方法。其次,運用公共政策分析方法和利益相關者理論,分析和選取了400個村民樣本,100個用人單位樣本以及55個大學生村官樣本,收集統(tǒng)計調查問卷數(shù)據(jù)。從基層就業(yè)、農村治理、后備干部培養(yǎng)三方面加以整理和分析,對政策實施過程中存在的問題,運用利益相關者模式、政策目標達成模式、政策附帶效果模式進行評估。發(fā)現(xiàn)政策實施中具體存在大學生村官角色困惑、在村工作內容出現(xiàn)偏差和“五...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 國內相關研究綜述
        1.2.2 國外相關研究綜述
        1.2.3 文獻研究評價
    1.3 研究內容與方法
        1.3.1 研究內容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 技術路線圖
2 調查研究設計
    2.1 理論和政策依據(jù)
        2.1.1 大學生村官政策介紹
        2.1.2 大連市普蘭店區(qū)大學生村官政策實施概況
        2.1.3 公共政策評估理論綜述
    2.2 調查問卷設計
        2.2.1 問卷調查目的
        2.2.2 問卷題項編制
    2.3 調查樣本選取
        2.3.1 調查研究對象概況
        2.3.2 樣本的選取
    2.4 調查實施與統(tǒng)計
        2.4.1 問卷調查
        2.4.2 查閱資料
    2.5 信度與效度分析
        2.5.1 信度分析
        2.5.2 效度分析
3 調查結果分析
    3.1 調查收集數(shù)據(jù)結果
        3.1.1 基本信息
        3.1.2 基層就業(yè)方面
        3.1.3 參與農村治理方面
        3.1.4 后備干部培養(yǎng)方面
    3.2 大學生村官政策實施中存在問題
        3.2.1 利益相關者視角下存在問題
        3.2.2 政策目標達成中產生問題
        3.2.3 政策附帶效果中引發(fā)問題
    3.3 大學生村官政策實施中問題成因分析
        3.3.1 政策設計原因
        3.3.2 政策執(zhí)行原因
        3.3.3 政策環(huán)境原因
4 優(yōu)化大學生村官政策實施效果
    4.1 政策層面
        4.1.1 建立合理的選聘錄用機制
        4.1.2 出臺激勵干事創(chuàng)業(yè)政策
        4.1.3 細化期滿后村官流動政策
    4.2 管理層面
        4.2.1 多元化培養(yǎng)
        4.2.2 創(chuàng)新績效考評模式
        4.2.3 實施信息化動態(tài)管理
    4.3 個體層面
        4.3.1 制定合理的職業(yè)規(guī)劃
        4.3.2 調整自我適應農村基層工作
        4.3.3 推動大學生村官實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展
結論
參考文獻
附錄A 大學生村官調查問卷(在崗/期滿)
附錄B 大學生村官任職情況調查問卷(用人單位)
附錄C 大學生村官服務農村基層滿意度調查問卷(村民)
致謝



本文編號：4033676