21世紀(jì),世界的競爭主要表現(xiàn)為人才的競爭。而公務(wù)員是我國黨政部門的工作人員,他們是黨政工作順利開展的核心因素,是各項(xiàng)工作從規(guī)劃到實(shí)施落地的參與者,因此,選拔任用優(yōu)秀的公務(wù)員是保證在這一競爭中獲得優(yōu)勢的核心,公務(wù)員的選拔任用工作是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)性工作,影響因素較多,這其中,對于公務(wù)員職業(yè)的認(rèn)知尤為重要,因?yàn)槁殬I(yè)認(rèn)知作為一種意識(shí)層面的認(rèn)知,其影響較為深遠(yuǎn)。目前,公務(wù)員的職業(yè)認(rèn)知主要依賴于自我的常識(shí)和進(jìn)入單位后的初任培訓(xùn)或者崗前培訓(xùn),這是不充分的,因?yàn)榱己寐殬I(yè)認(rèn)知的形成既是多種因素共同作用的結(jié)果,也會(huì)貫穿任前及在職等各個(gè)環(huán)節(jié)。在公務(wù)員任前的職業(yè)認(rèn)知研究中,學(xué)界對于公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)注欠缺。隨著“凡進(jìn)必考”這一公務(wù)員選拔理念的確立和“公考”的熱度不減,越來越多的大學(xué)畢業(yè)生通過參加考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的筆試和面試培訓(xùn),提升自我的應(yīng)試能力,并最終順利進(jìn)入公職隊(duì)伍,這就決定了考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對于公務(wù)員職業(yè)認(rèn)知的影響是必然存在的。本文通過分析公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(以下簡稱考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu))對于考生的應(yīng)試培訓(xùn)過程,力求從中找到考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對公務(wù)員職業(yè)認(rèn)知影響的具體表現(xiàn),通過對經(jīng)由考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn),順利走上公務(wù)員崗...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
    一、研究的背景及意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    二、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        1.國外研究綜述
        2.國內(nèi)研究綜述
        3.文獻(xiàn)評價(jià)
    三、研究思路及方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    四、研究創(chuàng)新
第一章 研究理論基礎(chǔ)
    一、關(guān)鍵概念分析
        1.職業(yè)認(rèn)知
        2.公務(wù)員職業(yè)認(rèn)知
        3.公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
    二、職業(yè)認(rèn)知理論闡述
        1.職業(yè)錨理論
        2.社會(huì)認(rèn)知職業(yè)理論
第二章 公務(wù)員職業(yè)認(rèn)知要素的構(gòu)成
    一、職業(yè)性質(zhì)認(rèn)知
        1.職業(yè)特點(diǎn)認(rèn)知
        2.入職要求認(rèn)知
        3.工作內(nèi)容認(rèn)知
        4.權(quán)利義務(wù)認(rèn)知
        5.薪酬待遇認(rèn)知
    二、任職資格認(rèn)知
        1.能力要求認(rèn)知
        2.職業(yè)道德認(rèn)知
        3.職業(yè)技能認(rèn)知
    三、職業(yè)規(guī)范認(rèn)知
        1.遵紀(jì)守法認(rèn)知
        2.行為規(guī)范認(rèn)知
        3.職業(yè)發(fā)展認(rèn)知
第三章 考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響公務(wù)員職業(yè)認(rèn)知的途徑
    一、公益講座和公開課
        1.公益講座概況
        2.公開課概況
        3.對公務(wù)員職業(yè)入職考核的認(rèn)知影響
        4.對公務(wù)員福利待遇的認(rèn)知影響
    二、筆試培訓(xùn)
        1.筆試培訓(xùn)概況
        2.對公務(wù)員職業(yè)能力認(rèn)知的影響
        3.對公務(wù)員職業(yè)任職資格的認(rèn)知影響
    三、面試培訓(xùn)
        1.面試培訓(xùn)概況
        2.對公務(wù)員職業(yè)形象要求的認(rèn)知
        3.對公務(wù)員職業(yè)能力要求認(rèn)知的影響
        4.對公務(wù)員職業(yè)規(guī)范的認(rèn)知影響
第四章 考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響公務(wù)員職業(yè)認(rèn)知的訪談分析
    一、訪談樣本選擇及方法
        1.研究對象與范圍
        2.訪談綱要
        3.歸類整理
    二、訪談結(jié)果分析
        1.對于公務(wù)員職業(yè)性質(zhì)的認(rèn)知影響
        2.對于公務(wù)員職業(yè)任職資格的認(rèn)知影響
        3.對于公務(wù)員職業(yè)規(guī)范的認(rèn)知影響
    三、存在的不足
        1.報(bào)考指導(dǎo)缺乏針對性和系統(tǒng)性
        2.公務(wù)員職業(yè)的福利待遇等在培訓(xùn)中較少涉及
        3.公務(wù)員職業(yè)發(fā)展前景的介紹缺乏專業(yè)性
        4.教授實(shí)戰(zhàn)技能有“紙上談兵”現(xiàn)象
第五章 考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響公務(wù)員職業(yè)認(rèn)知的新途徑
    一、職業(yè)認(rèn)知培訓(xùn)的系統(tǒng)化
        1.報(bào)考指導(dǎo)系統(tǒng)化
        2.職業(yè)發(fā)展前景介紹系統(tǒng)化
        3.薪資待遇介紹系統(tǒng)化
    二、講師職業(yè)認(rèn)知講授的專業(yè)化
        1.提升講師政治素養(yǎng)
        2.強(qiáng)化講師專業(yè)技能
    三、教學(xué)方式多樣化
        1.情景模擬教學(xué)
        2.觀摩教學(xué)
    四、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)化
        1.政府實(shí)務(wù)式培訓(xùn)
        2.工作經(jīng)驗(yàn)分享
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3903301