俄國教育家烏申斯基說“學(xué)校有三要素-行政管理、教育和教學(xué)”,高校的行政管理是高校教育、教學(xué)功能實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素,是高校建設(shè)發(fā)展的保障。行政管理工作的特點(diǎn)決定了行政管理人員工作的多樣性和復(fù)雜性,行政管理工作是一項(xiàng)需要投入大量情緒、工作持續(xù)性強(qiáng)和服務(wù)對象期望高的職業(yè),同時(shí)在“服務(wù)人”的過程中還要承受來自各方面的壓力,再加上高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,對高校行政管理人員的工作能力和工作水平提出了高要求,導(dǎo)致行政管理人員壓力增大,日積月累,在工作中難免就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,不利于行政管理人員自身的健康發(fā)展和高校的正常運(yùn)行。本研究以華北理工大學(xué)行政管理人員為樣本,通過問卷調(diào)查,對該校行政管理人員職業(yè)倦怠情況進(jìn)行測量,得出該校行政管理人員職業(yè)倦怠總體水平處于中等程度,在性別、年齡、學(xué)歷、職稱、工作年限這些統(tǒng)計(jì)變量上存在顯著差異,行政管理人員的職業(yè)倦怠已經(jīng)產(chǎn)生了一些消極影響并呈發(fā)展趨勢。因此,本文綜合從內(nèi)、外兩個(gè)要因?qū)υ撔Ｐ姓芾砣藛T職業(yè)倦怠的成因進(jìn)行了分析,外部要因主要體現(xiàn)在職業(yè)及其組織環(huán)境引起的壓力,內(nèi)部要因主要從個(gè)體性格特征角度進(jìn)行分析。針對具體的原因,又從組織、個(gè)人、社會(huì)三個(gè)層面提出了緩解職業(yè)倦怠的對... 

【文章來源】：燕山大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

華北理工大學(xué)行政管理人員培訓(xùn)和交流情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]鄂爾多斯市高中教師職業(yè)倦怠管理策略研究[D]. 王思.內(nèi)蒙古大學(xué) 2017
[2]高校基層行政人員職業(yè)倦怠狀況及其激勵(lì)策略研究[D]. 張安琪.西北大學(xué) 2016



本文編號：3506281