基層公務員職業(yè)高原對拖延行為的影響 ——職業(yè)倦怠的中介作用和情緒管理的調(diào)節(jié)作用
發(fā)布時間:2021-08-14 23:05
工作拖延是指個體在有意識的情況下經(jīng)常延遲完成工作任務的行為,是組織行為中影響工作績效的重要因素之一。為了改善基層公務員的工作拖延行為,本研究從情緒管理的視角,考察基層公務員職業(yè)高原現(xiàn)象對拖延行為的影響,并探討可能的心理機制與條件。由于公務員特殊的金字塔體系,大量的基層公務員面臨著晉升困境,他們感到情緒耗竭并產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,導致工作積極性下降和拖延行為增加,因此對情緒的管理也變得尤為重要。通過揭示職業(yè)高原、職業(yè)倦怠、情緒管理和拖延行為四者之間的關(guān)系,豐富相關(guān)理論的研究內(nèi)容和應用范圍,為解決基層公務員的工作拖延問題提供有意義的指導。本研究采用公務員職業(yè)生涯高原問卷、馬氏職業(yè)倦怠量表、公務人員情緒管理問卷、工作拖延量表,調(diào)查了 333名基層公務員,檢驗職業(yè)倦怠在職業(yè)高原和拖延行為中的中介作用及情緒管理在職業(yè)倦怠和拖延行為中的調(diào)節(jié)作用。本次調(diào)查共回收306份有效問卷,進行描述性統(tǒng)計、差異性檢、相關(guān)分析和中介調(diào)節(jié)效應分析。結(jié)果表明:(1)基層公務員的職業(yè)高原、職業(yè)倦怠、情緒管理和拖延行為在性別、年齡、受教育水平、婚姻狀況、工作年限、工作單位、職位級別上存在部分差異。(2)基層公務員的職業(yè)高原對職...
【文章來源】:南京師范大學江蘇省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:56 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖4-2情緒管理調(diào)節(jié)作用的簡單斜率圖??
【參考文獻】:
期刊論文
[1]時間洞察力對拖延行為的影響機制:時間折扣的中介作用[J]. 宋梅歌,馮廷勇. 心理發(fā)展與教育. 2017(06)
[2]拖延的決策模型[J]. 張順民,馮廷勇. 心理科學. 2017(05)
[3]手機成癮對學習倦怠的影響:以學業(yè)拖延為中介[J]. 曲星羽,陸愛桃,宋萍芳,藍伊琳,蔡潤楊. 應用心理學. 2017(01)
[4]醫(yī)學生學業(yè)拖延與學業(yè)自我效能感、情緒智力的關(guān)系[J]. 彭欣,湯曉林,袁園,賴曉靜. 中國健康心理學雜志. 2016(09)
[5]公務員壓力、人際健康素質(zhì)與職業(yè)倦怠的關(guān)系[J]. 王新妍,謝中垚,周麗麗,洪煒. 中國健康心理學雜志. 2016(08)
[6]大學生主動拖延水平與成就STROOP干擾效應[J]. 李維瑩,張晶,李永娜,王燁暉. 心理學探新. 2016(04)
[7]拖延行為的時間取向模型[J]. 宋梅歌,蘇緹,馮廷勇. 心理科學進展. 2015(07)
[8]基于多元回歸的調(diào)節(jié)效應分析[J]. 方杰,溫忠麟,梁東梅,李霓霓. 心理科學. 2015(03)
[9]大學生應對方式、學習倦怠與學業(yè)拖延的關(guān)系[J]. 徐明津,楊新國,吳柑瀾,黃雪雯. 中國健康心理學雜志. 2015(02)
[10]大學生學業(yè)拖延現(xiàn)狀及其與人格的相關(guān)研究[J]. 黃桂仙,宋娜,郭馨憶. 社會心理科學. 2014(Z1)
碩士論文
[1]工作拖延及影響因素研究[D]. 廖燕然.西南大學 2014
本文編號:3343342
【文章來源】:南京師范大學江蘇省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:56 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖4-2情緒管理調(diào)節(jié)作用的簡單斜率圖??
【參考文獻】:
期刊論文
[1]時間洞察力對拖延行為的影響機制:時間折扣的中介作用[J]. 宋梅歌,馮廷勇. 心理發(fā)展與教育. 2017(06)
[2]拖延的決策模型[J]. 張順民,馮廷勇. 心理科學. 2017(05)
[3]手機成癮對學習倦怠的影響:以學業(yè)拖延為中介[J]. 曲星羽,陸愛桃,宋萍芳,藍伊琳,蔡潤楊. 應用心理學. 2017(01)
[4]醫(yī)學生學業(yè)拖延與學業(yè)自我效能感、情緒智力的關(guān)系[J]. 彭欣,湯曉林,袁園,賴曉靜. 中國健康心理學雜志. 2016(09)
[5]公務員壓力、人際健康素質(zhì)與職業(yè)倦怠的關(guān)系[J]. 王新妍,謝中垚,周麗麗,洪煒. 中國健康心理學雜志. 2016(08)
[6]大學生主動拖延水平與成就STROOP干擾效應[J]. 李維瑩,張晶,李永娜,王燁暉. 心理學探新. 2016(04)
[7]拖延行為的時間取向模型[J]. 宋梅歌,蘇緹,馮廷勇. 心理科學進展. 2015(07)
[8]基于多元回歸的調(diào)節(jié)效應分析[J]. 方杰,溫忠麟,梁東梅,李霓霓. 心理科學. 2015(03)
[9]大學生應對方式、學習倦怠與學業(yè)拖延的關(guān)系[J]. 徐明津,楊新國,吳柑瀾,黃雪雯. 中國健康心理學雜志. 2015(02)
[10]大學生學業(yè)拖延現(xiàn)狀及其與人格的相關(guān)研究[J]. 黃桂仙,宋娜,郭馨憶. 社會心理科學. 2014(Z1)
碩士論文
[1]工作拖延及影響因素研究[D]. 廖燕然.西南大學 2014
本文編號:3343342
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