隨著網(wǎng)絡(luò)化、智能化技術(shù)手段的不斷發(fā)展,手機(jī)、電腦等移動(dòng)終端的廣泛應(yīng)用使得基層公務(wù)員在線培訓(xùn)模式日漸普及,包括內(nèi)蒙古自治區(qū)在內(nèi)的全國(guó)各省市均已建設(shè)完成基層公務(wù)員在線培訓(xùn)網(wǎng)站,并投入使用。逐步將在線培訓(xùn)模式納入政府人才培養(yǎng)重要模塊。在線培訓(xùn)模式呈現(xiàn)出不受時(shí)間限制,且自主性高、實(shí)用性強(qiáng)等培訓(xùn)特點(diǎn),備受公務(wù)員青睞。另外,基層公務(wù)員作為聯(lián)系群眾與政府之間的橋梁,其自身工作能力、工作面貌,很大程度代表政府在群眾心中的整體形象。因此,提升基層公務(wù)員在線培訓(xùn)效果,是政府在人才培養(yǎng)方面的重要工作。對(duì)內(nèi)蒙古基層公務(wù)員在線培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估前,首先對(duì)評(píng)估的背景和意義進(jìn)行了闡述,并綜合分析了國(guó)內(nèi)外與公務(wù)員在線培訓(xùn)相關(guān)研究現(xiàn)狀。同時(shí),對(duì)研究過程中應(yīng)用的相關(guān)概念和理論進(jìn)行綜合歸納和梳理。其次,通過前期調(diào)研結(jié)果對(duì)內(nèi)蒙古區(qū)域內(nèi)各個(gè)公務(wù)員在線培訓(xùn)平臺(tái)實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行具體描述,并從柯式四層次培訓(xùn)評(píng)估模型出發(fā),通過大量文獻(xiàn)研究,初步構(gòu)建了內(nèi)蒙古基層公務(wù)員在線培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)體系。通過邀請(qǐng)公務(wù)員在線培訓(xùn)相關(guān)領(lǐng)域的專家對(duì)所構(gòu)建的指標(biāo)體系提出修改意見,并根據(jù)專家提出的修改意見,結(jié)合基層公務(wù)員能力需求,進(jìn)行指標(biāo)修正,最終完成內(nèi)蒙古基層公... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

PCDA循環(huán)模型圖

各地區(qū)在線培訓(xùn)課時(shí)數(shù)對(duì)比圖

014-2018年內(nèi)蒙古基層公務(wù)員培訓(xùn)參與及完成情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]結(jié)果導(dǎo)向的公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建研究[D]. 張凱麗.蘇州大學(xué) 2018
[3]能力素質(zhì)模型在江西地稅干部培訓(xùn)中的應(yīng)用研究[D]. 潘淑.江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2017
[4]基于CIIP和CIRO模型的甘肅省公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估研究[D]. 莊文明.蘭州大學(xué) 2017
[5]鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能定位研究[D]. 黃少君.華南理工大學(xué) 2016
[6]北京市基層公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)體系研究[D]. 李芳.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2016
[7]福州海事局E-learning培訓(xùn)研究[D]. 丁芳芳.大連海事大學(xué) 2016
[8]法國(guó)公務(wù)員考錄制度述評(píng)[D]. 陳思.南京師范大學(xué) 2015
[9]加拿大高級(jí)公務(wù)員核心領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D]. 薛曉磊.華中師范大學(xué) 2015
[10]行政執(zhí)法類公務(wù)員能力素質(zhì)模型建設(shè)研究[D]. 梁大偉.安徽大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3120978