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德性生成向度下的公務(wù)員廉政教育研究

發(fā)布時(shí)間:2020-11-19 15:00
   廉政教育是懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的重要內(nèi)容。從時(shí)空兩個(gè)維度考察,廉政教育伴隨著整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展歷程,在不同的時(shí)代,不同的政治制度下,又有著不同的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)機(jī)制,體現(xiàn)著時(shí)代特征和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的要求。新時(shí)期如何有效提高公務(wù)員廉政教育的針對(duì)性和實(shí)效性,關(guān)鍵在于做到以人為本,使廉政教育真正落實(shí)在促進(jìn)人的德性生成和自覺實(shí)踐上。本文從廉政教育的基本理論出發(fā),通過分析和把握當(dāng)前廉政教育的現(xiàn)狀,指出廉政教育存在的問題,分析其原因,結(jié)合工作實(shí)際,從中尋找出符合實(shí)際情況的建議和措施。將廉政教育的實(shí)現(xiàn)機(jī)制歸納為外部環(huán)境約束和內(nèi)心秩序建構(gòu),即他律和自律兩個(gè)方面,通過對(duì)他律和自律關(guān)系的闡釋,指出廉政教育的關(guān)鍵在于有效促進(jìn)他律向自律的轉(zhuǎn)化。最后通過分析提出促進(jìn)德性生成以提高廉政教育實(shí)效性,應(yīng)從教育素材的選擇、建立公開透明體系、促進(jìn)個(gè)體自律、增強(qiáng)個(gè)體自我認(rèn)同等方面入手,促進(jìn)廉政教育內(nèi)化為廉潔操守,外化為廉政行為。
【學(xué)位單位】:河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2015
【中圖分類】:D630.9
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
緒論
    (一)選題背景與意義
        1.選題背景
        2.選題意義
    (二)研究現(xiàn)狀
    (三)理論支撐與研究方法
        1.理論支撐
        2.研究方法
    (四)研究思路及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.研究思路
        2.創(chuàng)新點(diǎn)
一、廉政教育概述
    (一)廉政教育概念界定
    (二)廉政教育思想及政策基礎(chǔ)
        1.傳統(tǒng)優(yōu)秀廉政教育思想
        2.當(dāng)代黨風(fēng)廉政建設(shè)和廉政教育
    (三)廉政教育的實(shí)現(xiàn)機(jī)制
        1.內(nèi)部秩序建構(gòu):自律
        2.外部約束保障:他律
        3.廉政教育中自律和他律的關(guān)系
    (四)德性生成與廉政教育
        1.廉政教育中的德性要求
        2.個(gè)體德性生成是廉政教育的深層目標(biāo)
        3.廉政教育過程應(yīng)遵循德性生成的規(guī)律
        4.廉政教育和德性生成應(yīng)落實(shí)于個(gè)體自律
二、廉政教育現(xiàn)狀及存在的問題
    (一)廉政教育現(xiàn)狀
        1.政策層面重視程度提高
        2.內(nèi)容制度逐步豐富完善
        3.廉政教育面臨的任務(wù)艱巨
    (二)廉政教育中存在的問題
        1.對(duì)廉政教育缺乏正確認(rèn)識(shí)
        2.廉政教育內(nèi)容的吸引力不強(qiáng)
        3.廉政教育措施的針對(duì)性不強(qiáng)
        4.廉政教育對(duì)自律的關(guān)注不夠
三、提高廉政教育實(shí)效性的對(duì)策
    (一)廉政教育內(nèi)容要在思想上產(chǎn)生共鳴
        1.基本價(jià)值理念要牢固樹立
        2.正面典型選樹要形象生動(dòng)
        3.反面典型警示要深刻全面
    (二)提供可依循范式提高自律可操作性
        1.分類分層篩選廉政風(fēng)險(xiǎn)
        2.分析研判風(fēng)險(xiǎn)防控之道
        3.建構(gòu)德化行為模式范本
    (三)創(chuàng)新工作方式方法調(diào)動(dòng)參與積極性
        1.采用對(duì)話式教育模式增進(jìn)互動(dòng)溝通有效性
        2.采用體驗(yàn)式教育模式鞏固自覺自律意志力
        3.采用發(fā)展式教育模式引導(dǎo)獨(dú)立型自我實(shí)現(xiàn)
    (四)增強(qiáng)個(gè)體自我認(rèn)同增進(jìn)正向感化效果
        1.運(yùn)用多重肯定性手段增強(qiáng)自我認(rèn)同
        2.鼓勵(lì)經(jīng)常性自我反省保持正確認(rèn)知
        3.營(yíng)造先進(jìn)性廉政文化促進(jìn)以文化人
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):2890138

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