本文選題：政產(chǎn)學(xué)研用 + 產(chǎn)學(xué)研��； 參考：《電子科技大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：2009年,IBM公司提出“智慧城市”的概念,隨后智慧城市在全球范圍內(nèi)得到迅速發(fā)展。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展,智慧城市也成為我國(guó)城市發(fā)展的必然趨勢(shì)。伴隨智慧城市的興起,智慧教育作為智慧城市體系的重要組成部分,大力發(fā)展智慧教育也已成為國(guó)際社會(huì)的共識(shí)。但是由于智慧教育出現(xiàn)時(shí)間短,沒(méi)有一個(gè)成功模式借鑒,同時(shí)針對(duì)智慧教育研究多集中于教育學(xué)角度下的內(nèi)涵、要素等本體研究,缺乏實(shí)踐層面建設(shè)路徑研究。此外,智慧教育建設(shè)復(fù)雜性,多元化等特點(diǎn),增加智慧教育建設(shè)的難度。因此,智慧教育建設(shè)研究成為急需解決的問(wèn)題。另一方面,產(chǎn)學(xué)研在我國(guó)經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展,促進(jìn)我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展同時(shí),極大提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益,隨著創(chuàng)新2.0的到來(lái),產(chǎn)學(xué)研演變?yōu)橥癸@政府引導(dǎo)和用戶(hù)體驗(yàn)的政產(chǎn)學(xué)研用模式。但是政產(chǎn)學(xué)研用合作發(fā)展同樣面臨產(chǎn)學(xué)研中的政府職能缺位問(wèn)題。因此,本文首先提出智慧教育政產(chǎn)學(xué)研用的建設(shè)路徑;其次,基于政府職能視角,研究政府如何發(fā)揮職能,引導(dǎo)智慧教育政產(chǎn)學(xué)研用合作效益最大化。本文主要通過(guò)第一,基于三螺旋理論分析政府政產(chǎn)學(xué)研用中職能發(fā)揮;第二,對(duì)比分析美國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)政府在產(chǎn)學(xué)研發(fā)展過(guò)程中的職能發(fā)揮;第三,選取成都市智慧教育政產(chǎn)學(xué)研用建設(shè)案例進(jìn)行實(shí)證分析。最后,基于理論分析、對(duì)比分析及案例研究為基礎(chǔ),針對(duì)智慧教育政產(chǎn)學(xué)研用建設(shè)中政府職能發(fā)揮提出政策建議,為國(guó)內(nèi)外政府推進(jìn)智慧教育建設(shè)提供一定借鑒參考價(jià)值。
[Abstract]:In 2009, IBM put forward the concept of "smart city", and then developed rapidly around the world. With the development of economy and information technology, intelligent city has become an inevitable trend of urban development in China. With the rise of the intelligent city, the intelligent education as an important part of the intelligent city system, the development of intelligent education has become the consensus of the international community. However, due to the short time of the emergence of wisdom education, there is not a successful model for reference. At the same time, the study of wisdom education mainly focuses on the connotation, elements and other ontological research under the pedagogy perspective, and lacks of practical level construction path research. In addition, the complexity and diversity of the construction of wisdom education increase the difficulty of the construction of wisdom education. Therefore, the wisdom education construction research has become the urgent need to solve the problem. On the other hand, the development of industry, university and research in our country has been going on for a long time, promoting the development of science and technology in our country, and at the same time, greatly improving the social and economic benefits. Industry, education and research has evolved into a model of government guidance and user experience. However, the cooperation between government, industry, education and research also faces the problem of the absence of government functions in the field of industry, education and research. Therefore, this paper first puts forward the construction path of wisdom education, education, education and research; secondly, based on the perspective of government functions, it studies how the government can play its role and guide the wisdom education, education, education and research to maximize the efficiency of cooperation. This article mainly through the first, based on the three-helix theory to analyze the government politics, education and research can play the role of secondary vocational education; second, comparative analysis of the United States, the United Kingdom, South Korea in the process of development of the functions of the government; third, This paper chooses the case of Chengdu wisdom education, industry, education and research to carry on the empirical analysis. Finally, on the basis of theoretical analysis, comparative analysis and case study, this paper puts forward some policy suggestions for the development of government functions in the construction of intelligent education, education, industry and research, and provides some reference value for the governments at home and abroad to promote the construction of wisdom education.
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G434;D630

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1825315