本文關(guān)鍵詞：論應(yīng)用人才培育導(dǎo)向下實踐教學(xué)體系的建構(gòu)——以行政管理專業(yè)為例　出處：《黑龍江高教研究》2016年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：作為一門復(fù)合型學(xué)科,理論性與應(yīng)用性構(gòu)成行政管理學(xué)研究的雙重導(dǎo)向。區(qū)別于學(xué)術(shù)研究的全面性考量,專業(yè)教學(xué)工作在各個階段均有著不同的導(dǎo)向側(cè)重。在行業(yè)需求和教學(xué)層級的共同作用下,應(yīng)用性在行政管理專業(yè)本科人才培育進程中的導(dǎo)向作用較為突出,教學(xué)主體應(yīng)構(gòu)建科學(xué)高效的實踐教學(xué)體系為應(yīng)用型人才培育提供路徑保障。行政管理專業(yè)本科實踐教學(xué)體系的建構(gòu)應(yīng)圍繞目標體系、內(nèi)容體系、保障體系和評價體系等方面著手展開。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)政法學(xué)院;
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“面向卓越公職人才培養(yǎng)的高校行政倫理教育研究”(編號:GH150008) 東北師范大學(xué)2014年度學(xué)院本科教學(xué)綜合改革項目“追求卓越的復(fù)合型政法人才培養(yǎng)體系建構(gòu)與實踐”(編號:2014DSJX002)
【分類號】：D035-4;G642
【正文快照】： 從現(xiàn)實層面來考量,在當前高校行政管理專業(yè)本科人才培育進程中,實踐教學(xué)依附于理論教學(xué)的現(xiàn)象依舊十分普遍,實踐教學(xué)的體系化程度有待提升。基于上述狀況,本文以應(yīng)用性導(dǎo)向為著眼點,結(jié)合行業(yè)主體需求要與本科教育層級的現(xiàn)實定位,針對當前行政管理專業(yè)本科實踐教學(xué)中所存在的不

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