本文關(guān)鍵詞：廣漢市政府推進(jìn)大部制改革的案例研究

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【摘要】：大部門(mén)體制(簡(jiǎn)稱(chēng)大部制),是政府機(jī)構(gòu)設(shè)置的一種模式,目前已被發(fā)達(dá)國(guó)家普遍采用。該模式的主要內(nèi)容是:通過(guò)整合職能相似或相近的部門(mén),組建大部門(mén),實(shí)現(xiàn)政府事務(wù)綜合管理與協(xié)調(diào)。該模式的主要優(yōu)點(diǎn)是:解決了政府部門(mén)職能交叉問(wèn)題,提高了行政效能,降低了行政成本。黨的十七大報(bào)告首次提出“加大機(jī)構(gòu)合并力度,探索實(shí)行職能有機(jī)統(tǒng)一的大部門(mén)體制,建立健全部門(mén)之間協(xié)調(diào)配合機(jī)制”[1]。黨的十八大報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“穩(wěn)步推進(jìn)大部門(mén)制改革”[2]。從2013年開(kāi)始的最新一輪大部制機(jī)構(gòu)改革,主要內(nèi)容就是通過(guò)合并機(jī)構(gòu)將各部門(mén)的職能結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化,最大程度的合并工作資源。在整個(gè)中央大部制改革的背景下,地方也在進(jìn)行著政府部門(mén)的合并和優(yōu)化,如通過(guò)職能調(diào)整,對(duì)工作部門(mén)進(jìn)行調(diào)整,優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),進(jìn)一步對(duì)職能進(jìn)行梳理、分類(lèi),理清了各部門(mén)之間的職能關(guān)系,取得了一定的成效。本文在現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外關(guān)于大部制改革工作的理論研究和工作成果基礎(chǔ)之上,以廣漢市政府2014年完成的機(jī)構(gòu)改革工作為研究對(duì)象,以大部制為切入點(diǎn),通過(guò)案例研究,重點(diǎn)分析和總結(jié)機(jī)構(gòu)改革過(guò)程中擴(kuò)大部門(mén)職能范圍、合并職能相近或相似部門(mén)、妥善安置人員的關(guān)鍵做法,獲得啟示,并就下一步改革提出展望。同時(shí),其改革過(guò)程中的關(guān)鍵做法可供其他地方縣級(jí)政府參考借鑒,亦是大部制改革研究的有益補(bǔ)充。
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：D630

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳大興;;制度學(xué)邏輯下的高校大部制改革:緣起、挑戰(zhàn)與前瞻[J];研究生教育研究;2013年01期

2 施雪華;陳勇;;大部制部門(mén)內(nèi)部協(xié)調(diào)的意義、困境與途徑[J];深圳大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

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本文編號(hào)：1240540