發(fā)布時(shí)間：2017-10-25 20:38

  本文關(guān)鍵詞：公共服務(wù)均等化背景下的廣東基本公共教育服務(wù)供給優(yōu)化研究

  更多相關(guān)文章： 基本公共教育服務(wù)均等化 基本公共教育服務(wù) 公共服務(wù)供給

【摘要】：基本公共教育服務(wù)是現(xiàn)代政府重要的公共服務(wù)職能之一,其具有公益性和公平性特征。公共教育服務(wù)的水平和質(zhì)量與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、與社會(huì)和諧健康直接相關(guān),因此,政府需要不斷優(yōu)化公共教育服務(wù)供給,促進(jìn)公共教育均衡發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)基本公共教育均等化,保障公共教育的效率和公平性。廣東省于2009年制定《廣東省基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃綱要(2009-2020年)》,在全國率先提出基本公共服務(wù)均等化發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)規(guī)劃綱要,廣東2020年將建立健全全省統(tǒng)一制度、統(tǒng)一地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一預(yù)算撥付、統(tǒng)一監(jiān)管的公共教育體系,并實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡化、高中階段教育普及化和職業(yè)技術(shù)教育體系化,整體教育水平和綜合實(shí)力居全國前列,達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平。當(dāng)前,規(guī)劃綱要已經(jīng)過第二階段,廣東基本公共教育服務(wù)供給在供應(yīng)總量和質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡化發(fā)展等方面均取得顯著成效,城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn),高中階段教育基本普及,并建成全國規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。但與此同時(shí),義務(wù)教育在城鄉(xiāng)間、區(qū)域間以及校際間的發(fā)展仍舊不均衡;公共教育供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對勞動(dòng)力素質(zhì)技能的需求存在不匹配;公共教育供給與民眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求以及多樣化的教育需求存在差距。在廣東積極推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化的背景下,廣東基本公共教育服務(wù)的供給應(yīng)隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及民眾對公共教育服務(wù)的需求變化不斷優(yōu)化,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和滿足民眾需求。本研究以公共產(chǎn)品理論和人力資本理論為理論基點(diǎn),通過文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)材料以及相關(guān)調(diào)查呈現(xiàn)廣東公共教育服務(wù)供給存在的問題并分析其成因,最后在借鑒日本、德國和新加坡公共教育改革的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從教育資源配置、財(cái)政投入、供給結(jié)構(gòu)和供應(yīng)機(jī)制等方面提出了優(yōu)化廣東省公共教育服務(wù)供給的建議。
【關(guān)鍵詞】：基本公共教育服務(wù)均等化 基本公共教育服務(wù) 公共服務(wù)供給
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：D630
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-24
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意義11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-22
• 1.4 研究內(nèi)容與思路22
• 1.5 研究方法22-23
• 1.6 本章小結(jié)23-24
• 第二章 基本概念和理論基礎(chǔ)24-29
• 2.1“基本公共服務(wù)”與“基本公共教育服務(wù)”24-25
• 2.2“教育公平”、“教育均衡發(fā)展”與“基本公共教育均等化”25-26
• 2.3 公共產(chǎn)品理論26-27
• 2.4 人力資本理論27-28
• 2.5 本章小結(jié)28-29
• 第三章 廣東基本公共教育服務(wù)均等化的成效和公共教育服務(wù)供給現(xiàn)狀29-40
• 3.1 廣東基本公共教育均等化的建設(shè)目標(biāo)29-30
• 3.2 廣東基本公共教育服務(wù)均等化的成效30-32
• 3.3 廣東基本公共教育服務(wù)供給現(xiàn)狀32-39
• 3.2.1 教育經(jīng)費(fèi)總量和財(cái)政投入32-33
• 3.2.2 公共教育辦學(xué)規(guī)模和結(jié)構(gòu)33-36
• 3.2.3 公共教育辦學(xué)參與各方36-38
• 3.2.4 對農(nóng)村教育的扶持政策和主要措施38-39
• 3.4 本章小結(jié)39-40
• 第四章 廣東基本公共教育服務(wù)供給存在問題及原因分析40-54
• 4.1 廣東基本公共教育服務(wù)供給存在的問題40-49
• 4.1.1 公共教育資源配置不均40-45
• 4.1.2 公共教育供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不匹配45-47
• 4.1.3 公共教育供給無法很好滿足民眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求47-49
• 4.2 廣東教育公共服務(wù)供給存在問題的原因49-53
• 4.2.1 財(cái)政投入不足49
• 4.2.2 城鄉(xiāng)二元制遺留問題49-51
• 4.2.3 廣東流動(dòng)人口數(shù)量大51-52
• 4.2.4 供給體制機(jī)制不完善52-53
• 4.3 本章小結(jié)53-54
• 第五章 國外公共教育供給的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及啟示54-62
• 5.1 國外公共教育服務(wù)供給的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)54-59
• 5.1.1 日本實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)54-56
• 5.1.2 新加坡實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)56-57
• 5.1.3 德國實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)57-59
• 5.2 國外經(jīng)驗(yàn)對優(yōu)化廣東公共教育服務(wù)供給的借鑒59-61
• 5.2.1 加強(qiáng)財(cái)政支持59-60
• 5.2.2 完善相關(guān)法律法規(guī)60
• 5.2.3 教育供給適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求60
• 5.2.4 均等配置義務(wù)教育資源60-61
• 5.3 本章小結(jié)61-62
• 第六章 優(yōu)化廣東省基本公共教育服務(wù)供給的建議62-72
• 6.1 優(yōu)化公共教育資源的均衡配置62-64
• 6.1.1 建立師資剛性流動(dòng)機(jī)制62
• 6.1.2 健全鄉(xiāng)村教師優(yōu)惠政策62-63
• 6.1.3 縮小學(xué)校間辦學(xué)差異63
• 6.1.4 完善招生制度63-64
• 6.2 優(yōu)化公共教育財(cái)政體系64-66
• 6.2.1 建立滿足教育發(fā)展的良性投入機(jī)制64-65
• 6.2.2 完善財(cái)政轉(zhuǎn)移支付機(jī)制65
• 6.2.3 實(shí)現(xiàn)資金來源多元化65
• 6.2.4 建立完善的財(cái)政落實(shí)監(jiān)督機(jī)制65-66
• 6.3 優(yōu)化公共教育供給產(chǎn)品66-68
• 6.3.1 繼續(xù)發(fā)展學(xué)前教育66-67
• 6.3.2 延長免費(fèi)教育年限67
• 6.3.3 實(shí)施差異化、多樣化的公共教育67-68
• 6.4 優(yōu)化供給體制機(jī)制68-70
• 6.4.1 完善公共教育法律保障體系68
• 6.4.2 完善多元化供給方式68-69
• 6.4.3 完善人口流動(dòng)機(jī)制69
• 6.4.4 完善職業(yè)教育與市場就業(yè)的結(jié)合機(jī)制69-70
• 6.4.5 完善公共教育均衡發(fā)展績效評估機(jī)制70
• 6.5 本章小結(jié)70-72
• 結(jié)論72-73
• 參考文獻(xiàn)73-78
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果78-79
• 致謝79-80
• 附件80

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 康裕如;淺論公共教育的重建[J];中共山西省委黨校學(xué)報(bào);2003年05期

2 李孔珍;;我國公共教育政策執(zhí)行:影響因素、問題和路徑選擇[J];中國行政管理;2010年11期

3 沈甘霖;;沈陽市公共教育服務(wù)市民滿意度調(diào)查研究[J];沈陽干部學(xué)刊;2013年04期

4 張小燕;孫亦軍;;適應(yīng)公共教育需求的財(cái)政體制研究[J];國家行政學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

5 郭冬生;;從教育中的性別問題談完善我國公共教育政策[J];中華女子學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

6 梁朋;康珂;;基本公共教育均等化:基于財(cái)政預(yù)算投入的測量與評價(jià)[J];中共中央黨校學(xué)報(bào);2013年06期

7 劉渝琳;陳玲;;教育投入與社會(huì)保障對城鄉(xiāng)收入差距的聯(lián)合影響[J];人口學(xué)刊;2012年02期

8 蔡海龍;;公共性的尋求:美國公立學(xué)校改革的回顧與反思[J];中國教育法制評論;2012年00期

9 張文婷;師專公共教育課程的教學(xué)思考與改革探索[J];理論界;2002年02期

10 李晏;;高校法學(xué)公共教育的現(xiàn)狀與對策[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2009年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;第四章 公共教育投資分析[A];21世紀(jì)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（第2卷）[C];2001年

2 孫碧;;清教主義與美國公共教育制度的起源[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

3 崔玉平;;公共教育支出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值[A];2004年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文（二）[C];2004年

4 劉澤云;袁連生;;我國公共教育投資比例研究[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

5 魏真;;建立我國公共教育財(cái)政政策評估機(jī)制勢在必行[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

6 張順暢;;淺論新農(nóng)村公共教育服務(wù)的供給[A];社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)公共服務(wù)研究研討會(huì)論文集[C];2007年

7 劉大明;;法國大革命立法議會(huì)時(shí)期的公共教育立法[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

8 吳倜;;培育新型農(nóng)民要有新思路新舉措[A];社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)公共服務(wù)研究研討會(huì)論文集[C];2007年

9 杜興洋;田進(jìn);;公共教育支出績效評價(jià)的政策分析[A];“構(gòu)建和諧社會(huì)與深化行政管理體制改革”研討會(huì)暨中國行政管理學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

10 李水山;;盧武鉉的公共教育方針與韓國公眾的反映[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳景松 胡振魯 中央教育科學(xué)研究所 山東兗州東御橋小學(xué);重塑政府角色 實(shí)現(xiàn)公共教育服務(wù)均等化[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

2 記者 張浩;俄撥巨資促公共教育現(xiàn)代化[N];科技日報(bào);2011年

3 中國（海南）改革發(fā)展研究院執(zhí)行院長 遲福林;適應(yīng)需求 加快基本公共教育服務(wù)體系建設(shè)[N];中國教育報(bào);2012年

4 記者 趙正元;北京推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化[N];中國教育報(bào);2012年

5 國家發(fā)展和改革委宏觀經(jīng)濟(jì)研究院社會(huì)發(fā)展研究所 潘華;發(fā)達(dá)國家這樣供給公共教育服務(wù)[N];中國經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào);2014年

6 北京城市學(xué)校副教授 魏真;建立我國公共教育財(cái)政政策評估機(jī)制勢在必行[N];人民政協(xié)報(bào);2008年

7 吳椿;公共教育基地值得推廣[N];中國教育報(bào);2001年

8 ;推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化 夯實(shí)社會(huì)公平的基石[N];人民政協(xié)報(bào);2012年

9 記者 劉立凱;大連推進(jìn)城鄉(xiāng)公共教育均等化[N];中國教育報(bào);2012年

10 市政府發(fā)展研究中心 高東;加快推進(jìn)大連城鄉(xiāng)公共教育均等化[N];大連日報(bào);2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 樊改霞;公共教育的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型及其困境[D];南京師范大學(xué);2007年

2 吳景松;政府職能轉(zhuǎn)變視野中的公共教育治理范式研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 朱利霞;國家觀念、市場邏輯與公共教育[D];華東師范大學(xué);2004年

4 許江媛;加拿大公共教育發(fā)展史研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 魏真;我國公共教育財(cái)政政策評估研究[D];北京師范大學(xué);2008年

6 邱偉華;公共教育與收入差異[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

7 何鵬程;教育公共服務(wù)體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2012年

8 陳福祥;公共性職業(yè)教育培訓(xùn)的有效供給[D];西南大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李謙;論區(qū)域基本公共教育優(yōu)質(zhì)均等化的實(shí)現(xiàn)[D];浙江師范大學(xué);2011年

2 梁雨;政府在公共教育均等化中的角色與功能[D];山西大學(xué);2012年

3 邢若蘭;社會(huì)組織參與公共教育服務(wù)研究[D];中央民族大學(xué);2015年

4 蘇淼淼;我國基本公共教育服務(wù)均等化指標(biāo)體系構(gòu)建與實(shí)證分析[D];天津財(cái)經(jīng)大學(xué);2015年

5 左邦莉;縣域公共教育服務(wù)體系存在的問題與對策研究[D];湘潭大學(xué);2015年

6 李方露;以觀眾拓展為視角探究美術(shù)館公共教育的發(fā)展[D];華東政法大學(xué);2016年

7 鐘明秀;公共服務(wù)均等化背景下的廣東基本公共教育服務(wù)供給優(yōu)化研究[D];華南理工大學(xué);2016年

8 高磊;公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)與美國公共教育的現(xiàn)代化（1830-1860）[D];華東師范大學(xué);2008年

9 唐堂;廣東省推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化路徑研究[D];蘭州大學(xué);2015年

10 沈一嵐;日本基本公共教育服務(wù)均等化研究[D];上海師范大學(xué);2012年

，

本文編號：1095418